инвалиды с нарушением зрения, инвалиды с нарушением слуха, инвалиды с
умственными нарушениями): дети с нарушением интеллектуального развития, дети с нарушением
слуха, дети с нарушением ФНР, дети с патологией опорно-двигательного аппарата, по зрению
2.4. Виды услуг: 85.11 (образование дошкольное), 85.41 (Дополнительное образование детей и
взрослых), 88.91 Предоставление услуг по дневному уходу за детьми.
2.5. Форма оказания услуг (на объекте, с длительным пребыванием, с
проживанием, на дому, дистанционно): на объекте.
2.6. Плановая мощность:
посещаемость (количество обслуживаемых граждан в день) 70;
вместимость 95;
пропускная способность 180.
2.7. Участие в исполнении индивидуальной программы реабилитации или
абилитации инвалида (ребенка-инвалида) (да/нет): да
3. Состояние доступности объекта и предоставляемых на нем услуг
3.1. Путь следования к объекту пассажирским транспортом (описать маршрут
движения с использованием пассажирского транспорта) Маршрутное такси №14, № 14А,
остановка «Школьная» ,
наличие адаптированного пассажирского транспорта к объекту нет.
3.2. Путь к объекту от ближайшей остановки пассажирского транспорта:
3.2.1. Расстояние до объекта от остановки транспорта 250 метров.
3.2.2. Время движения (пешком) 5 минут.
3.2.3. Наличие выделенного от проезжей части пешеходного пути (да/нет): да.
3.2.4. Перекрестки (нерегулируемые, регулируемые, регулируемые со звуковой
сигнализацией, таймером, нет): нет.
3.2.5. Информация на пути следования к объекту (акустическая, тактильная,
визуальная, нет): нет.
3.2.6. Перепады высоты на пути (съезды с тротуара) (нет/есть (описать)): есть, поребрик, высота
бордюрного камня 12 см.
их обустройство для инвалидов, передвигающихся на креслах-колясках
(нет/есть (описать)): нет.
3.3. Организация доступности объекта и предоставляемых на нем услуг для
инвалидов 1
Номер
строки
Категория инвалидов (вид нарушения)
Вариант организации доступности
объекта и предоставляемых на нем
услуг 2
1.
Все
категории
инвалидов
маломобильных групп населения 3
и ДУ
2.
в том числе инвалиды:
3.
передвигающиеся на креслах-колясках ДУ
4.
с нарушением опорно-двигательного ДУ
аппарата
5.
с нарушением зрения
ДУ
6.
с нарушением слуха
ДУ
7.
с умственными нарушениями
А
-------------------------------1 С учетом СП 35-101-2001, СП 31-102-99.
2 Указывается один из вариантов:
"А" (доступность всех зон и помещений (универсальная));
"Б" (специально выделенные для инвалидов участки и помещения);
"ДУ" (дополнительная помощь сотрудника, услуги на дому, дистанционно);
"Нет" (не организована доступность).
3 Указывается худший из вариантов ответа.
3.4. Состояние доступности основных структурно-функциональных зон объекта
Номер Основные структурно-функциональные
строки
зоны объекта
Состояние доступности объекта для основных категорий инвалидов 4
К
О
С
(для
(с
(с
передвигаю нарушениями нарушен
щихся на
опорноиями
креслахдвигательног зрения)
колясках)
о аппарата)
Г
(с
нарушен
иями
слуха)
У
(с
умственными
нарушениями)
Для всех
категорий
маломобильных
групп населения
5
1.
Территория, прилегающая к зданию
(участок)
ДП
ДП
ДУ
ДП
ДП
ДУ
2.
Вход (входы) в здание
нет
ДУ
Ду
ДП
ДП
нет
3.
Путь (пути) движения внутри здания,
включая пути эвакуации
нет
ДУ
ДУ
ДУ
ДП
ДУ
4.
Зона целевого назначения здания
(целевого посещения объекта)
ДУ
ДУ
ДУ
ДУ
ДП
ДУ
5.
Санитарно-гигиенические помещения
нет
ДУ
ДУ
ДУ
ДП
нет
6.
Система информации и связи (на всех
зонах)
ДУ
ДУ
ДУ
ДУ
ДУ
ДУ
7.
Пути движения к объекту (от остановки ДУ
транспорта)
ДУ
ДУ
ДУ
ДУ
ДУ
8.
Все зоны и участки 5
ДУ
ДУ
ДУ
ДУ
нет
нет
-------------------------------4 Указывается: ДП - доступно полностью (доступность для всех категорий инвалидов и других маломобильных групп населения);
ДЧ - доступно частично (достигаемость мест целевого назначения для отдельных категорий инвалидов);
ДУ - доступно условно (организация помощи сотрудниками организации или иной альтернативной формы обслуживания (на дому, дистанционно, иное));
нет - недоступно (не предназначен для посещения инвалидами и другими маломобильными группами населения).
5 Указывается худший из вариантов ответа.
3.5. Итоговое заключение о состоянии доступности объекта и предоставляемых на нем услуг: образовательная деятельность в
учреждении в части доступности объекта обеспечивается в соответствии со ст. 79 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» и Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в
сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи, утвержденного Приказом Министерства образования и Науки
Российской Федерации от 09.11.2015 № 1309, в том числе услуги для обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, детей-инвалидов,
которые по состоянию здоровья не могут посещать учреждение, на основании заключения медицинской организации и письменного
обращения родителей (законных представителей) обучение по программам дошкольного образования организуется на дому.
Так же на основании Приказа Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта дошкольного образования» (раздел 3 «Требования к условиям реализации основной образовательной
программы дошкольного образования») и Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 25.11.2022 № 1028 «Об
утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования» созданы условия по коррекционно-развивающей работе,
организации образовательной деятельности и коррекционных занятий с учетом особенностей обучающихся, в штатном расписании
учреждения предусмотрена 0,9 ставки педагога-психолога, 1 ставка учителя – логопеда.
4. Управленческое решение: по обустройству в порядке текущего ремонта: установить пандус у центрального входа в здание, при
въезде на прогулочные участки и веранды, установить поручни, ликвидация дверных порогов, оборудовать санитарно-гигиенические
помещения, установить тактильные средства на покрытии пешеходных путей, установить рельефную полосу перед маршем, вверху и внизу,
выделить ступени первую и последнюю ступени марша контрастной краской, установить перед дверными проемами тактильные
предупреждающие указатели; организовать средства дублирования для инвалидов по слуху и зрению звуковой и зрительной информации.
- приобретение технических средств для адаптации и индивидуального обслуживания - пандуса переносного, кресел-колясок
малогабаритных.
4.1. Рекомендации по адаптации основных структурно-функциональных зон объекта:
Номер Основные структурно-функциональные зоны
строки
объекта
Рекомендации по адаптации объекта (вид работы) 6
не
нуждается
(доступ
обеспечен)
ремонт (текущий,
индивидуальное
технические решения
капитальный),
решение с техническими невозможны - организация
оснащение
средствами
альтернативной формы
оборудованием
реабилитации
обслуживания
1.
Территория, прилегающая к зданию
(участок)
Установка
тактильных
средств на
покрытии
пешеходного пути
2.
Вход (входы) в здание
Установка пандуса
у центрального
входа в здание,
уменьшение
(ликвидация)
дверных порогов
3.
Путь (пути) движения внутри здания,
включая пути эвакуации
Установка
Приобретение
рельефной
переносного пандуса
(тактильной)
полосы перед
маршем, вверху и
внизу
шириной 60 см;
- обозначение
первой и
последней ступени
марша
контрастной
окраской.
4.
Зона целевого назначения здания (целевого
посещения объекта)
5.
Санитарно-гигиенические помещения
тактильные
таблички,
мнемосхемы
Установка
тактильной
направляющей
полосы к кабине
ощущаемой ногой
шириной 30 см;
Оборудование
специализированными
сантехническими
приборами
установка
крючков для
костылей на
высоте 120 см
с выступом 12
см., тактильные
таблички,
мнемосхемы
6.
Система информации и связи (на всех зонах)
установка систем
информирования и
оповещения на всех
зонах для всех
категорий инвалидов
(знаки доступности
объектов,
информационные
таблички, мнемосхемы,
звуковые маяки и
световые маяки)
7.
Пути движения к объекту (от остановки
транспорта)
8.
Все зоны и участки
-------------------------------6
Указываются
конкретные
структурно-функциональной зоне.
технически невозможна
организация парковочного
места для инвалидов –
закрепление ответственных
за организацию и помощь
для беспрепятственного
доступа на территорию
ДОУ
Приобретение креселколясок малогабаритных
рекомендации
по
каждой
