в возрасте от 1,5 до прекращения образовательных отношений, предусмотренных федеральными
законами, законами Свердловской области, нормативными правовыми актами органов местного
самоуправления городского округа Краснотурьинск в сфере образования.
Режим работы Детского сада
Рабочая неделя – пятидневная, с понедельника по пятницу. Длительность пребывания
детей в группах – 10,5 часов. Режим работы групп – с 7:00 до 17:30.
Аналитическая часть
I. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Детском саду организована в соответствии с Федеральным
законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС дошкольного
образования, с 01.01.2021 Санитарные правила СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»
(Утверждены 28.09.2020 № 28, срок действия до 1 января 2027 г.), а с 01.03.2021 —
дополнительно с требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной
образовательной программы дошкольного образования, которая составлена в соответствии с
ФГОС дошкольного образования, санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами, с
учетом недельной нагрузки.
Количественный состав воспитанников ДОУ - детей 141
Из них: мальчиков –64 , девочек – 77.
Дети с 1,5 до 2 лет – 13, из них мальчиков - 7; девочек -6
дети с 2 до 3 лет - 10, из них мальчиков - 5; девочек -5.
дети с 3 до 4 лет – 21, из них мальчиков –9; девочек – 12 .
дети с 4 до 5 лет – 31; из них мальчиков – 13; девочек – 18.
дети с 5 до 6 лет - 34; из них: мальчиков - 15; девочек –19.
дети с 6 до 7 лет - 32; из них: мальчиков –15; девочек –17.
Распределение воспитанников по группам
Группа
Количество групп
Всего
Группа раннего возраста (1,5-2 года)
1
13
Группа раннего возраста (2-3 года)
1
10
Младшая группа (3-4 года)
2
21
Средняя группа (4-5 лет)
2
31
Старшая группа (5-6 лет)
2
34
Подготовительная к школе группа (6-7 лет)
2
32
2021 – 2022 учебном году МА ДОУ № 42 реализует общеобразовательную программу
дошкольного образования.
Цель работы: создание благоприятных психолого-педагогических, кадровых, материальнотехнических условий пребывания детей дошкольного возраста для их оптимального физического,
интеллектуального и личностного развития.
Для качественной организации родителями привычного режима для детей специалистами
детского сада систематически проводились консультации, оказывалась методическая помощь.
Освещалась работа по всем образовательным областям (официальный сайт ДОУ, telegram,
WhatsApp, BK), что свидетельствует о достаточной вовлеченности и понимании родителями
ответственности за качество образования своих детей.
Со 2 июля 2022 года стало возможным проводить массовые мероприятия со смешанными
коллективами даже в закрытых помещениях, отменили групповую изоляцию. Также стало
необязательно дезинфицировать музыкальный зал в конце рабочего дня, игрушки и другое
оборудование. Персонал смог работать без масок.
Снятие антиковидных ограничений позволило наблюдать динамику улучшения
образовательных достижений воспитанников. Дети стали активнее демонстрировать
познавательную активность в деятельности, участвовать в межгрупповых мероприятиях,
спокойнее вести на прогулках. Воспитатели отметили, что в летнее время стало проще укладывать
детей спать и проводить занятия. Педагог-психолог провел плановый мониторинг состояния
воспитанников и выявил, что уровень тревожности детей в третей декаде года снизилась на 10 %
по сравнению с показателями первого полугодия. В четвертой декаде процент снижения составил
2%/.
Воспитательная работа
С 01.09.2021 детский сад реализует рабочую программу воспитания и календарный план
воспитательной работы, которые являются частью основной образовательной программы
дошкольного образования.
За 1,5 года реализации программы воспитания родители выражают удовлетворенность
воспитательным процессом в детском саду, что отразилось на результатах анкетирования,
проведенного 12.12.2022. Вместе с тем, родители высказали пожелания по введению мероприятий
в календарный план воспитательной работы (например, проводить больше спортивных
мероприятий совместно с родителями). Предложения родителей будут рассмотрены и при
наличии возможностей детского сада включены в календарный план воспитательной работы
детского сада на 2022-2023 учебный года.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2022 году проводился анализ состава
семей воспитанников.
Характеристика семей по составу
Состав семьи
Количество семей
Процент от общего количества семей
воспитанников
Полная
102
72%
Неполная с матерью
38
27%
Неполная с отцом
-
-
Оформлено опекунство
1
1%
Характеристика семей по количеству детей
Количество детей в
семье
Количество семей
Процент от общего количества семей
воспитанников
Один ребенок
28
30%
Два ребенка
61
43%
Три ребенка и более
52
37%
Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей, с использованием
разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей, специалистов и родителей.
Детям из неполных семей уделяется большее внимание в первые месяцы после зачисления в
Детский сад.
Дополнительное образование отсутствует
II. Оценка системы управления организации
Управление детским садом осуществляется в соответствии с действующим
законодательством и уставом детского сада.
Управление Детским садом строится на принципах единоначалия и коллегиальности.
Коллегиальными органами управления являются: наблюдательный совет, родительский комитет,
совет педагогов, общее собрание коллектива. Единоличным исполнительным органом является
руководитель – заведующий.
Органы управления, действующие в Детском саду
Наименование органа
Заведующий
Наблюдательный совет
Совет педагогов
Функции
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации, утверждает штатное
расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее
руководство Детским садом
Рассматривает вопросы:
− развития образовательной организации;
− финансово-хозяйственной деятельности;
− материально-технического обеспечения
Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью
Детского сада, в том числе рассматривает вопросы:
− развития образовательных услуг;
− регламентации образовательных отношений;
− разработки образовательных программ;
− выбора учебных пособий, средств, форм и методов обучения и
воспитания;
− материально-технического обеспечения образовательного процесса;
− аттестации, повышении квалификации педагогических работников;
− координации деятельности методических объединений
Общее
собрание Реализует
право
работников
участвовать
в
управлении
работников
образовательной организацией, в том числе:
− участвовать в разработке и принятии коллективного договора,
Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
− принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность
образовательной организации и связаны с правами и обязанностями
работников;
− разрешать конфликтные ситуации между работниками и
администрацией образовательной организации;
− вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию
материальной базы
Родительский комитет
-содействует обеспечению оптимальных условий для организации
образовательного процесса;
-оказывает содействие в организации мероприятий;
-рассматривает
вопросы
организации
дополнительных
образовательных услуг воспитанникам;
- взаимодействует с другими органами самоуправления Учреждения
по вопросам
проведения мероприятий Учреждений и другим
вопросам, относящимся к компетенции Родительского комитета.
Структура и система управления соответствуют специфике деятельности детского сада.
Дополнительно расширили обязанности заместителя заведующего и старшего воспитателя по
контролю за качеством образования.
По итогам 2022 года система управления детского сада оценивается как эффективная,
позволяющая учесть мнение работников и всех участников образовательных отношений. В
следующем году изменение системы управления не планируется.
III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Уровень развития детей анализируется по итогам педагогической диагностики. Формы
проведения диагностики:
диагностические занятия (по каждому разделу программы);
диагностические срезы;
наблюдения, итоговые занятия.
Разработаны диагностические карты освоения основной образовательной программы
дошкольного образования детского сада (ООП ДО) в каждой возрастной группе. Карты включают
анализ уровня развития воспитанников в рамках целевых ориентиров дошкольного образования и
качества освоения образовательных областей. Так, результаты качества освоения ООП ДО на
сентябрь 2022 года выглядят следующим образом:
Дети от 1,5 до 3 лет
Выше нормы
Норма
Ниже нормы
Итого
Кол%
Кол-во
%
Кол%
Кол%
во
во
во
воспитанников
в пределе
нормы
Качество освоения
6
27
9
41
7
32
образовательных
22
69%
областей
Дети от 3 до 7 лет
Выше нормы
Кол%
во
Качество освоения
образовательных
областей
31
29
Норма
Кол-во
%
60
Ниже нормы
Кол%
во
55
17
16
Итого
Колво
%
воспитанников
в пределе
нормы
108
83%
В сентябре 2022 года педагоги детского сада проводили обследование воспитанников
подготовительной группы на предмет оценки сформированности предпосылок к учебной
деятельности в количестве 31 человек. Задания позволили оценить уровень сформированности
предпосылок к учебной деятельности: возможность работать в соответствии с фронтальной
инструкцией (удержание алгоритма деятельности), умение самостоятельно действовать по
образцу и осуществлять контроль, обладать определенным уровнем работоспособности, а также
вовремя остановиться в выполнении того или иного задания и переключиться на выполнение
следующего, возможностей распределения и переключения внимания, работоспособности, темпа,
целенаправленности деятельности и самоконтроля.
Выше нормы
Кол%
во
Качество освоения
образовательных
областей
8
26
Норма
Кол-во
%
19
Ниже нормы
Кол%
во
62
4
12
Итого
Колво
%
воспитанников
в пределе
нормы
31
88%
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и средним
уровнями развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года, что говорит о
результативности образовательной деятельности в детском саду.
Детский сад скорректировал ООП ДО с целью включения тематических мероприятий по
изучению государственных символов в рамках всех образовательных областей.
Образовательная
область
Познавательное
развитие
Формы работы
Что должен усвоить воспитанник
Реализация проектов,
Получить
информацию
об
игровая деятельность, мини- окружающем мире, малой родине, Отечестве,
музей; создание альбомов, социокультурных ценностях нашего народа,
беседы
отечественных традициях и праздниках,
госсимволах, олицетворяющих Родину
Социальнокоммуникативное
развитие
Игровая деятельность,
Театрализованная
деятельность
Усвоить нормы и ценности, принятые в
обществе,
включая
моральные
и
нравственные.
Сформировать
чувство
принадлежности к своей семье, сообществу
детей и взрослых
Речевое развитие
Игровая деятельность,
Познакомиться с книжной культурой,
Театрализованная
детской литературой.
деятельность, конкурсы
Расширить
представления
о
чтецов, чтение
госсимволах страны и ее истории
художественной литературы
Художественноэстетическое
развитие
Творческие формы–
рисование, лепка,
художественное слово,
Научиться ассоциативно связывать
госсимволы с важными историческими
событиями страны
конструирование и др.
Физическое развитие Спортивные мероприятия
Научиться использовать госсимволы в
спортивных мероприятиях, узнать, для чего
это нужно
Востребованность выпускников
Выпускники подготовительных к школе групп в количестве 36 чел. (100%) приняты в следующие
образовательные учреждения города:
Образовательные учреждения города
МАУО СОШ №3
МАУО СОШ № 10
МАОУ «ООШ № 5»
Количество выпускников (чел.)/ %
34 чел. (95%)
1 чел. (2,5%)
1 чел (2,5%)
IV. Оценка организации учебного процесса (воспитательно -образовательного процесса)
В основе образовательного процесса в детском саду лежит взаимодействие педагогических
работников, администрации и родителей. Основными участниками образовательного процесса
являются дети, родители, педагоги.
Основные форма организации образовательного процесса:
совместная деятельность педагогического работника и воспитанников в рамках
организованной образовательной деятельности по освоению основной общеобразовательной
программы;
самостоятельная деятельность воспитанников под наблюдением педагогического
работника.
Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся по подгруппам.
Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет:
в группах с детьми от 1,5 до 3 лет – до 10 мин;
в группах с детьми от 3 до 4 лет – до 15 мин;
в группах с детьми от 4 до 5 лет – до 20 мин;
в группах с детьми от 5 до 6 лет – до 25 мин;
в группах с детьми от 6 до 7 лет – до 30 мин.
Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены перерывы
продолжительностью не менее 10 минут.
Основной формой занятия является игра. Образовательная деятельность с детьми строится
с учётом индивидуальных особенностей детей и их способностей. Выявление и развитие
способностей воспитанников осуществляется в любых формах образовательного процесса.
Чтобы не допустить распространения коронавирусной инфекции, администрация детского
сада ввела в 2021 году дополнительные ограничительные и профилактические меры в
соответствии с СП 3.1/2.4.3598-20:
ежедневный усиленный фильтр воспитанников и работников – термометрию с
помощью бесконтактных термометров и опрос на наличие признаков инфекционных заболеваний.
Лица с признаками инфекционных заболеваний изолируются, а детский сад уведомляет
территориальный орган Роспотребнадзора;
еженедельную генеральную уборку с применением дезинфицирующих средств,
разведенных в концентрациях по вирусному режиму;
ежедневную влажную уборку с обработкой всех контактных поверхностей, игрушек
и оборудования дезинфицирующими средствами;
дезинфекцию посуды, столовых приборов после каждого использования;
бактерицидные установки в групповых комнатах;
частое проветривание групповых комнат в отсутствие воспитанников;
проведение всех занятий в помещениях групповой ячейки или на открытом воздухе
отдельно от других групп;
требование о заключении врача об отсутствии медицинских противопоказаний для
пребывания в детском саду ребенка, который переболел или контактировал с больным COVID-19.
В 2022 году в детский сад не поступили воспитанники, ранее проживавшие на территории
Украины.
V. Оценка качества кадрового обеспечения
Детский сад укомплектован педагогами на 92 процента согласно штатному расписанию.
Всего работают 46 человек. Педагогический коллектив детского сада насчитывает 23 специалиста.
Соотношение воспитанников, приходящихся на 1 взрослого:
воспитанник/ педагоги – 6,1/1;
воспитанники/все сотрудники – 3,1/1.
За 2022 год педагогические работники прошли аттестацию и получили:
•
высшую квалификационную категорию — 1 воспитатель
первую квалификационную категорию – 4 воспитателя.
Курсы повышения квалификации в 2022 году прошли 17 работников детского сада, из них
15 педагогов. На 30.12.2022 2 педагог проходят обучение в ВУЗах по педагогическим
специальностям.
По итогам 2022 года детский сад перешел на применение профессиональных стандартов.
Из 22 педагогических работников детского сада все соответствуют квалификационным
требованиям профстандарта «Педагог». Их должностные инструкции соответствуют трудовым
функциям, установленным профстандартом «Педагог».
Диаграмма с характеристиками кадрового состава Детского сада
Всего педагогических работников
Старший воспитатель
Педагог- психолог
Воспитатели
Учитель- логопед
Музыкальные руководители
Инструктор по физической культуре
высшее педагогическое образование
среднее
профессиональное
педагогическое образование
1. По образованию
заочно обучаются в педагогическом
ВУЗе
моложе 25 лет
25-29 лет
30-34 лет
35-39 лет
40-44 лет
45-49 лет
2. По возрасту
50-55 лет
55 лет и старше
до 3 лет
от 3 до 5 лет
3.
По
стажу от 5 до 10 лет
педагогической
от 10 до 15 лет
деятельности
от 15 до 20 лет
от 20 до 25 лет
более 25 лет
высшая квалификационная категория
первая квалификационная категория
4. По результатам
соответствие занимаемой должности
аттестации
не
имеют
квалификационной
категории
(педагоги работают менее 2х лет)
23
1
1
18
2
1
11 (48)
12 (52)
2 (7%)
1 (4)
1(4)
6 (26)
4 (17)
3 (13)
3 (13)
1 (4)
4 (17)
2 (9)
3 (13)
5(22)
3 (13)
2 (9)
3 (13)
5 (22)
1 (4)
10 (44)
10 (44)
2 (8)
Педагогический стаж работы сотрудников
25%
22%
22%
20%
15%
10%
13%
13%
13%
9%
5%
0%
от 3 до 5 от 5 до 10 от 10 до от 15 до от 20 до более 25
лет
лет
15 лет
20 лет
25 лет
лет
Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно участвуют в
работе методических объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег и других
дошкольных учреждений, а также саморазвиваются. Все это в комплексе дает хороший результат
в организации педагогической деятельности и улучшении качества образования и воспитания
дошкольников.
В 2022 году педагоги Детского сада приняли участие:
Городской уровень
Участие в городской методической неделе дошкольного образования (Комкина Е.В.,
Арсланова Р.Г., Козловских Т.В., Леманова Л.В., Федорова А.С., Круглова Е.Г., Сучкова И.Н.)
Победители муниципального конкурса «Лучшее занятие по речевому развитию детей 4-5
года жизни»2 место (Магрупова Э.М.).
Участие в городском методическом объединении (Леманова Л.В., Комкина Е.В., Оглоблина
М.Р.)
Победители муниципального конкурса «Фестиваль педагогических инциатив» 3 место
(Леманова Л.В., Комкина Е.В. Фаркова Л.В., Григорошкуца Н.А., Сучкова И.Н.)
Победители муниципального конкурса для ДОУ «Огород на подоконнике» 1 и 3 места
(Гараева М.А., Федорова А.С., Григорошкуца Н.А., Фаркова Л.В., Гауркоф Е.Э.)
Участие в муниципальном конкурсе «Речевое развитие детей раннего возраста номинация
«Лучшая дидактическая игра» (Гауркоф Е.Э.)
Победители муниципального конкурса для ДОУ «Экологический трамвайчик» 1 место
Участие в едином методическом дне (Леманова Л.В., Комкина Е.В. Фаркова Л.В.,
Григорошкуца Н.А.)
Победители муниципального конкурса «Лучшее занятие с детьми 5-7 года жизни,
проводимое в рамках Года культурного наследия России» 3 место (Витковская О.П.)
Участие в Рождественских встречах (Леманова Л.В., Григорошкуца Н.А.)
Участие в городском методическом объединении (Леманова Л.В., Комкина Е.В., Сучкова
И.Н.)
Победители муниципального конкурса «Мастер –класс «Живые традиции моего народа», 2
место (Филик О.Р.)
Областной уровень
Конкурс «Лучшие педагогические практики» 2 место (Леманова Л.В., Григорошкуца Н.А.,
Комкина Е.В.)
Конкурс «Я исследователь» участие ( Сучкова И.Н., Леманова Л.В., Григорошкуца Н.А.)
Участие в областном конкурсе «Я и моя малая Родина» ( Комкина Е.В., Федорова А.С.)
Участие в областном конкурсе «Литературное чтение произведений татарских писателей и
поэтов на русском языке» (Арсланова Р.Г.)
Всероссийский уровень
Победители во Всероссийском конкурсе «Шаги к успеху» 2 место (Леманова Л.В.,
Комкина Е.И.).
Победитель во Всероссийском конкурсе « Учитель здоровья» 1 место (Комкина Е.В.)
Участие во Всероссийском конкурсе «Первые шаги к успеху» (Сучкова И.Н., Леманова
Л.В., Комкина Е.В.)
Участие в XXIII Всероссийской научно-практической конференции «Инклюзивное
образование: опыт, проблемы и перспективы включения обучающихся с ОВЗ в образовательное
пространство» (Леманова Л.В., Оглоблина М.Р.)
Победители IV Всероссийского конкурса «Моя лучшая методическая разработка» 1 место
(Комкина Е.В.)
Участие во всероссийском конкурсе «Творческий воспитатель» (участники:Оглоблина
М.Р., Федорова И.Л., Григорошкуца Н.А.).
Участие во Всероссийском конкурсе «Я - мультфильм» (Комкина Е.В., Филик О.Р.)
Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно участвуют в
работе методических объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег и других
дошкольных учреждений, а также уделяют большое внимание саморазвитию. Все это в комплексе
дает хороший результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества
образования и воспитания дошкольников.
В связи с поступлением в 2022 году воспитанников с ОВЗ и детей - инвалидов ощущается
нехватка специализированных кадров. Планируется принять в штат учителя-логопеда в 2023 году.
Указанный специалист войдет в состав психолого-педагогического консилиума, который
действует в детском саду с декабря 2019 года.
С марта 2022 года Детский сад ведет учет микротравм работников. В 2022 году таковые не
зафиксированы.
VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
В Детском саду библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов, группах
детского сада. Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем
образовательным областям основной общеобразовательной программы, детской художественной
литературой, периодическими изданиями, а также другими информационными ресурсами на
различных электронных носителях. В каждой возрастной группе имеется банк необходимых
учебно-методических пособий, рекомендованных для планирования воспитательно образовательной работы в соответствии с обязательной частью ООП.
В 2022 году детский сад пополнил учебно-методический комплект к примерной
общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» в
соответствии с ФГОС. Приобрели наглядно-дидактические пособия:
- серии «Мир в картинках», «Расскажите детям о...», «Грамматика в картинках»,
«Искусство детям»;
- рабочие тетради для обучающихся.
− картины для рассматривания, плакаты;
Оборудование и оснащение методических кабинетов достаточно для реализации
образовательных программ. В методических кабинетах созданы условия для возможности
организации совместной деятельности педагогов. Однако кабинеты недостаточно оснащены
техническим и компьютерным оборудованием.
Информационное обеспечение детского сада включает:
− информационно-телекоммуникационное оборудование – в 2022 году пополнилось 1
ноутбуком и 1 МФУ, 1 телевизор;
− программное обеспечение позволяет работать с текстовыми редакторами, интернет ресурсами, фото-, видеоматериалами, графическими редакторами.
В детском саду учебно-методическое и информационное обеспечение достаточное для
организации образовательной деятельности и эффективной реализации образовательных
программ.
VII. Оценка материально-технической базы
В детском саду сформирована материально-техническая база для реализации
образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. В детском саду оборудованы
помещения:
− групповые помещения –11;
− кабинет заведующего – 1;
− методический кабинет – 1;
− музыкальный зал – 1;
− физкультурный зал – 1;
− пищеблок – 2;
− прачечная – 2
− медицинский кабинет – 2
− процедурный кабинет – 2;
- кабинет специалистов – 1.
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные,
индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты,
включающие игровую, познавательную, обеденную зоны.
В 2022 году детский сад провел текущий ремонт 2 групп, прачечная. Установили новые
малые архитектурные формы и игровое оборудование на 2 участках. Отремонтированы входные
группы, установлены новые заборы на детских участках.
Материально-техническое состояние детского сада и территории соответствует
действующим санитарным требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы
в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда.
VIII. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
В детском саду утверждено положение о внутренней системе оценки качества образования
от 27.05.2015. Мониторинг качества образовательной деятельности в 2022 году показал хорошую
работу педагогического коллектива по всем показателям даже с учетом некоторых
организационных сбоев, вызванных применением дистанционных технологий.
Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные. 88
процентов детей успешно освоили образовательную программу дошкольного образования в своей
возрастной группе. Воспитанники подготовительных групп показали высокие показатели
готовности к школьному обучению.
В течение года воспитанники детского сада успешно участвовали в конкурсах и
мероприятиях различного уровня.
Результативность участия воспитанников в конкурсах, фестивалях, массовых
мероприятиях
звание конкурса
Уровень
Результат
лайн –конкурс «Спорт в объективе»
Город
Участие
ыставка «Краски августа»
поселок
1, 2, 3 места
мейный конкурс «Тропинками родного
ая»
то –квест «Рудничный глазами
лодых»
рундук и я
тям нужен мир
ан да Марья
ртал в сказку
естеЯрче
ологический трамвайчик
енушкины сказки
стиваль «Мы едины»
нкурс рисунков по произведениям
амина - Сибиряка
амина страна
поселок
2 и 3 места
поселок
1, 2 и 3 места
музей
город
поселок
город
Всероссийский
Город (СЮН)
Кукольный театр
Горняк
библиотека
1 место
3 место
участие
1, 2 и 3 места
участие
1 место
2 место
участие
участие
Город,
1 место
аму нежно обнимаю…
оя чудесная мама
ама – водитель, мама - пешеход
ы все можем
и моя малая Родина
онтовые открытки
катулка новогодних идей
очка
го боится елочка
рад снеговиков
ской
вогодняя игрушка
кормите птиц зимой
ция Зимнее окно
кормите птиц зимой
рвые шаги в науку
теводная звезда
мир и свободу
ОД по речевому 4-5 лет
ин тайм
оя Отчизна
исследователь
рничка
лантия
сха Красная
схальный сувенир
Город, ЦДт
Город, Ровесник
Город, ЦДТ
ТКНД Город
Область
город
город
СЮН город
ЦДТ город
Кукольный театр
город
Карпинский
музей
Поселок
Город СЮН
Город
Город СЮН
Всероссийский
город
поселок
город
Город СЮН
Международный
Региональный
тур
город
город
город
город
кукольный театр
Город СЮН
-вечная память Город
ород на подоконнике
нкурс Великая Победа
колений
аздник национальных костюмов
кальный конкурс
нкурс рисунков на пожарную тематику
город
Город
Город
3 и 3 места
участие
2 место
участие
участие
участие
участие
1 и 2 места
3 место
участие
1 и 2 места
1, 2 и 3 места
1, 2 и 3 места
участие
1, 2 и 3 места
участие
3 место
участие
2 место
1м
участие
участие
участие
участие
участие
участие
1 и 3 места
3 место
участие
1 место
участие
В период с 10.10.2021 по 20.10.2021 проводилось анкетирование 87 родителей, получены
следующие результаты:
− доля получателей услуг, положительно оценивающих доброжелательность и вежливость
работников организации, – 100 процентов;
− доля получателей услуг, удовлетворенных компетентностью работников организации, –
91 процента;
− доля получателей услуг, удовлетворенных материально-техническим обеспечением
организации, – 86 процентов;
− доля получателей услуг, удовлетворенных качеством предоставляемых образовательных
услуг, – 97 процента;
− доля получателей услуг, которые готовы рекомендовать организацию родственникам и
знакомым, – 98 процента.
Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности качеством
предоставляемых услуг.
Информированность участников образовательных отношений о функционировании
внутренней системы оценки качества образования в ДОО происходит через размещение
локальных документов, результатов, планов на сайте ДОУ.
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 30.12.2022г.
Показатели
Единица
измерения
Количество
человек
141
Образовательная деятельность
Общее количество воспитанников, которые обучаются
по программе дошкольного образования
в том числе обучающиеся:
в режиме полного дня (8–12 часов)
141
в режиме кратковременного пребывания (3–5 часов)
0
в семейной дошкольной группе
0
по форме семейного образования с психологопедагогическим сопровождением, которое организует
детский сад
0
Общее количество воспитанников в возрасте до трех
лет
человек
Общее количество воспитанников в возрасте от трех до человек
восьми лет
23
118
Количество (удельный вес) детей от общей
человек
численности воспитанников, которые получают услуги (процент)
присмотра и ухода, в том числе в группах:
8–12-часового пребывания
141 (100%)
12–14-часового пребывания
0 (0%)
круглосуточного пребывания
0 (0%)
Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ от
человек
общей численности воспитанников, которые получают (процент)
услуги:
2 чел (1,4%)
по коррекции недостатков физического, психического
развития
1 чел. (0,7%)
обучению по образовательной программе дошкольного
образования
2 чел (1,4%)
присмотру и уходу
0 (0%)
Средний показатель пропущенных по болезни дней на
одного воспитанника
день
21
Общая численность педработников, в том числе
количество педработников:
человек
23
с высшим образованием
11 (48%)
высшим образованием педагогической направленности
(профиля)
9 (39%)
средним профессиональным образованием
12 (52%)
средним профессиональным образованием
педагогической направленности (профиля)
10 (44%)
Количество (удельный вес численности)
педагогических работников, которым по результатам
человек
(процент)
11 (48%)
аттестации присвоена квалификационная категория, в
общей численности педагогических работников, в том
числе:
с высшей
1 (4%)
первой
10 (44%)
Количество (удельный вес численности)
педагогических работников в общей численности
педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
человек
(процент)
до 5 лет
5 (22%)
больше 30 лет
3 (13%)
Количество (удельный вес численности)
педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте:
человек
(процент)
до 30 лет
2 (7%)
от 55 лет
4 (17%)
Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников, которые
за последние 5 лет прошли повышение квалификации
или профессиональную переподготовку, от общей
численности таких работников
человек
(процент)
24 (100%)
Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников, которые
прошли повышение квалификации по применению в
образовательном процессе ФГОС, от общей
численности таких работников
человек
(процент)
19 (76%)
Соотношение «педагогический работник/воспитанник» человек/чело
век
Наличие в детском саду:
1/6,1
да/нет
музыкального руководителя
да
инструктора по физической культуре
да
учителя-логопеда
нет
логопеда
нет
учителя-дефектолога
нет
педагога-психолога
да
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется кв. м
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника
14
Площадь помещений для дополнительных видов
деятельности воспитанников
кв. м
80 кв м
Наличие в детском саду:
да/нет
физкультурного зала
Совмещен с
музыкальны
м
музыкального зала
да
прогулочных площадок, которые оснащены так, чтобы
обеспечить потребность воспитанников в физической
активности и игровой деятельности на улице
да
Анализ показателей указывает на то, что детский сад имеет достаточную инфраструктуру,
которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» и позволяет
реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО.
Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных работников,
которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации, что
обеспечивает результативность образовательной деятельности.
