Аналитическая часть
I. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Детском саду организована в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
ФГОС дошкольного образования. С 01.01.2021 Детский сад функционирует в соответствии с
требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», а с 01.03.2021 –
дополнительно с требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и
требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания».
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной образовательной
программы дошкольного образования (ОП ДО), которая составлена в ьсоответствии с
Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования
(ФГОС ДО), Федеральной образовательной программой дошкольного образования (ФОП
ДО) и санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами.
ОП ДО была рассмотрена и согласована на заседании совета педагогов от 27.08.2024
№ 1. ОП ДО была разработана рабочей группой из числа педагогических работников на
основании ФГОС ДО и ФОП ДО. Также в содержание программы входит рабочая программа
воспитания и календарный план воспитательной работы.
Программа состоит из обязательной и вариативной частей. Обязательная часть ОП
ДО оформлена с учетом ФОП ДО. Вариативная часть включает авторские и парциальные
программы (проект «Мой родной край Урал», программа по музыкальному воспитанию
детей дошкольного возраста «Ладушки», И. М. Каплунова, И. А. Новоскольцева,
дополнительная обшеобразовательная программа «Волшебный квадрат» художественно –
эстетической направленности для воспитанников от 3 до 7 лет), которые отражают
специфику Детского сада, индивидуальные потребности воспитанников, мнение их
родителей и условия, в которых проходит педагогический процесс.
На основании плана-графика проведения мониторинга инфраструктуры МА ДОУ
«Детский сад № 42», утвержденного приказом заведующего МА ДОУ «Детский сад № 42»
от 01.08.2025 №36/1 -ОД, была проведена промежуточная оценка степени соответствия
РППС Детского сада требованиям ФГОС и ФОП ДО и приказа Минпросвещения.
В ходе контроля выявлено: созданная РППС в Детском саду учитывает особенности
реализуемой ОП ДО. В каждой возрастной группе имеется достаточное количество
современных развивающих пособий и игрушек. В каждой возрастной группе РППС обладает
свойствами открытой системы и выполняет образовательную, развивающую,
воспитывающую, стимулирующую функции.
Образовательный процесс для детей с ОВЗ и детей-инвалидов осуществляется в
соответствии с адаптированной образовательной программой дошкольного образования для
детей с ТНР и по адаптированной программе дошкольного образования для ребенка с
нарушением опорно–двигательного аппарата с учетом психофизических особенностей
обучающего с ЗПР, которые разработаны на основании Федеральной адаптированной
образовательной программы дошкольного образования.
Образовательная деятельность по ОП ДО осуществляется в группах
общеразвивающей направленности. В Детском саду функционируют 8 возрастных групп. Из
них:
Направление
Общеразвивающее
Возраст
Группы раннего возраста
Младшая
2
Количество групп
2
Количество детей
29
2
22
Средняя
1
14
Старшая
1
12
Подготовительная
2
21
8
96
Итого
Воспитательная работа.
Реализация цели и задач программы воспитания осуществлялась по основным
направлениям (модулям):
развитие основ нравственной культуры;
формирование основ семейных и гражданских ценностей;
формирование основ гражданской идентичности;
формирование основ социокультурных ценностей;
формирование основ межэтнического взаимодействия;
формирование основ информационной культуры;
формирование основ экологической культуры;
воспитание культуры труда.
Для реализации программы воспитания был оформлен календарный план
воспитательной работы, который включает в себя общесадовские и групповые мероприятия.
План составлен с учетом федерального календарного плана воспитательной работы.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2025 году проводился анализ
состава семей воспитанников.
Характеристика семей по составу
Состав семьи
Количество семей
Процент от общего количества семей
воспитанников
Полная
83
83
Неполная с матерью
15
15
Неполная с отцом
1
1
Оформлено опекунство
1
1
Характеристика семей по количеству детей
Количество детей в
семье
Количество
семей
Процент от общего количества семей
воспитанников
Один ребенок
19
19%
Два ребенка
46
46%
Три ребенка и более
35
35%
Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей с
использованием разнообразных форм и методов в тесной взаимосвязи воспитателей,
специалистов и родителей. Детям из неполных семей уделяется большее внимание в первые
месяцы после зачисления в Детский сад.
Дополнительное образование.
С сентября 2025 года в рамках реализации задач направления воспитания в Детском
саду была открыта дополнительная образовательная программа «Юный инженер»
3
технической направленности. Зачисление детей на обучение по этой программе
осуществлялось по заявлению родителей. На декабрь 2025 года численность воспитанников,
занимающихся по программе, составила 20 человек.
Источник финансирования: средства бюджета. Подробная характеристика – в
таблице.
Год, количество
Направленность/наименование Форма
№
Возраст воспитанников Бюджет За плату
программы
организации
2024
2025
1
Техническая
1.1
Юный инженер
Кружок
6-7лет 10
20
+
–
Анализ родительского опроса, проведенного в ноябре 2025 года, показывает, что
дополнительное образование в Детском саду реализуется, но следует рассмотреть
возможность расширить другие дополнительные программы.
Охват дополнительным образованием в Детском саду в 2025 году составил 20
процентов. Это на 10 процентов больше, чем в 2024 году. Детский сад планирует во втором
полугодии 2026 года начать реализовывать новые программы дополнительного образования
«Малышок», «Волшебный язычок». По предварительным планам источником
финансирования будут средства родителей воспитанников.
Внедрение Программы просвещения родителей воспитанников.
С сентября 2025 года в детском саду стартовало поэтапное внедрение Программы
просвещения родителей воспитанников. На педагогическом совете была утверждена
дорожная карта и сформирована рабочая группа в составе:
старшего воспитателя Леманова Л.В. – руководитель группы;
учителя – логопеда Комкина Е.В. – председатель группы;
инструктора по ФИЗО Магрупова Э.М. – член рабочей группы;
музыкального руководителя Козловских Т.В.– член рабочей группы;
воспитатель Сучкова И.Н – член рабочей группы;
воспитатель Гимазутдинова Г.В. – член рабочей группы.
В сентябре были организованы родительские собрания в возрастных группах с
включением в повестку собрания вопроса «Программа просвещения – в помощь родителю
дошкольника». Также было проведено анкетирование родителей на тему «Частые вопросы –
конкретные ответы». Анкетирование показало, что родители открыты и готовы к
сотрудничеству с детским садом, удовлетворены работой педагогов и детского сада в целом.
В рамках Программы просвещения родителей используются интерактивные методы
обучения, такие как дискуссии, родительские гостиные, сюжетно -ролевые игры, кейс –
игры, челленджи, что позволяет повысить вовлеченность родителей и сделать обучение
более эффективным.
С воспитанниками и родителями проводили «семейный» блок мероприятий по
следующим тематикам:
«Моя семья»;
Проект «Ребенок в мире природы»;
«Семья вместе, так и душа на месте»
Конкурсно - развлекательная программа «А ну-ка, папы!»
Спортивные состязания «Большие гонки»
Праздник «День брата и сестры»
Конкурс чтецов «Мои родные »
Спортивный праздник «Неразлучные друзья – взрослые и дети»
Праздник «День семьи, любви и верности»
Квест «Рудничный глазами молодых
4
День бабушек «Нам года не беда»
Квест – игра «Наша дружная семья в безопасности всегда»
Конкурс семейных талантов «Мастерская Деда Мороза!»
Музыкальная гостиная «Музыка с мамой»
Мастер –класс «Книжка – малышка своими руками»
Родительская гостиная «Движение – это жизнь»
Музыкальная шкатулка «Песни Победы»
Родительский патруль.
Вывод: все нормативные локальные акты в части содержания, организации
образовательного процесса в Детском саду имеются в наличии. Возрастные группы
укомплектованы на 64%. Вакантные места имеются. В 2024/25 учебном году в Детском саду
организованы дополнительные образовательные услуги – по техническому развитию.
Реализуются приоритетные направления работы. Образовательная деятельность в ДОО в
течение отчетного периода осуществлялась в соответствии с требованиями действующего
законодательства.
II. Оценка системы управления организации
Управление Детским садом осуществляется в соответствии с действующим
законодательством и уставом Детского сада.
Управление Детским садом строится на принципах единоначалия и коллегиальности.
Коллегиальными органами управления являются: наблюдательный совет, родительский
комитет, совет педагогов, общее собрание коллектива. Единоличным исполнительным
органом является руководитель – заведующий.
Органы управления, действующие в Детском саду
Наименование органа
Функции
Заведующий
Контролирует
работу
и
обеспечивает
эффективное
взаимодействие структурных подразделений организации,
утверждает
штатное
расписание,
отчетные
документы
организации, осуществляет общее руководство Детским садом
Наблюдательный совет
Рассматривает вопросы:
− развития образовательной организации;
− финансово-хозяйственной деятельности;
− материально-технического обеспечения
Совет педагогов
Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью Детского сада, в том числе рассматривает
вопросы:
− развития образовательных услуг;
− регламентации образовательных отношений;
− разработки образовательных программ;
− выбора учебных пособий, средств, форм и методов обучения и
воспитания;
− материально-технического обеспечения образовательного
процесса;
− аттестации, повышении квалификации педагогических
работников;
− координации деятельности методических объединений
Общее
собрание Реализует право работников участвовать в управлении
работников
образовательной организацией, в том числе:
− участвовать в разработке и принятии коллективного договора,
Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
− принимать локальные акты, которые регламентируют
5
деятельность образовательной организации и связаны с правами и
обязанностями работников;
− разрешать конфликтные ситуации между работниками и
администрацией образовательной организации;
− вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию
материальной базы
Структура и система управления соответствуют специфике деятельности Детского
сада.
В каждой возрастной группе выбраны родительские комитеты, имеющие своего
председателя.
Взаимодействие ДОО с семьями воспитанников носит систематический плановый
характер. Самые активные формы работы – родительские собрания c использованием
современного мультимедийного и интерактивного оборудования, где родители являются не
пассивными слушателями, а активными участниками разговора.
Для повышения эффективности работы в ДОО регулярно проводится изучение
мнения родителей. Анализ результатов анкетирования родителей воспитанников позволил
установить соответствие результатов деятельности дошкольного учреждения запросам
родителей, их удовлетворение качеством образовательных услуг. В 2025 году педагогами
были организованы разнообразные формы работы с родителями: анкетирование, опросы,
консультирование, общие и групповые родительские собрания, акции, наглядное
информирование, открытые показы образовательной деятельности, праздники, развлечения,
спортивные соревнования.
С 2025 года Детский сад ведет государственные паблики – официальные сообщества,
где пользователи получают актуальную достоверную информацию о работе органов власти,
деятельности ДОО, ежедневно получают новостную информацию, объявления, у каждого
имеется возможность выйти на обратную связь, оставить обращение в комментариях к
постам, в сообщениях группы, воспользоваться виджетами «Сообщить о проблеме» или
«Высказать мнение».
По итогам 2025 года система управления Детского сада оценивается как эффективная,
позволяющая учесть мнение работников и всех участников образовательных отношений. В
следующем году изменение системы управления не планируется.
Вывод: МА ДОУ № 42 зарегистрировано и функционирует в соответствии с
нормативными документами в сфере образования. Структура и механизм управления
дошкольным учреждением определяют его стабильное функционирование. Управление
Детским садом осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и
коллегиальности на аналитическом уровне.
III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Содержание образовательных программ Детского сада соответствует основным
положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики. Формами организации
педагогического процесса в МА ДОУ являются:
занятие – организованная образовательная деятельность;
образовательная деятельность в режимных моментах;
самостоятельная деятельность;
деятельность по интересам: кружки.
Занятия организуются в соответствии с учебным планом и сетками занятий.
Образовательная деятельность строилась по комплексно-тематическому принципу на основе
интеграции образовательных областей. Работа над темой велась как на занятиях, так и в
процессе режимных моментов и самостоятельной деятельности детей в обогащенных по
теме развивающих центрах. Количество занятий и их длительность определены таблицей 6.6
СанПиН 1.2.3685-21 и зависят от возраста ребенка.
6
Реализация ОП ДО строилась в соответствии с образовательными областями:
«Физическое развитие»;
«Социально-коммуникативное развитие»;
«Познавательное развитие»;
«Художественно-эстетическое развитие»;
«Речевое развитие».
Педагогическая диагностика. Диагностическая работа по выявлению уровня
развития воспитанников проводится в два этапа: сентябрь – первичная диагностика, май –
итоговая диагностика. Для проведения диагностики педагоги использовали произвольные
формы на основе малоформализованных диагностических методов: наблюдение, свободные
беседы, анализ продуктов детской деятельности, специальные диагностики ситуации,
дополнительные методики по образовательным областям. Для фиксации результатов
диагностики были использованы карты наблюдения и диагностики.
Основная первичная диагностика проводилась с 15 по 28 сентября.
Цель первичной диагностики: выявить стартовые условия (исходный уровень
развития), определить проблемные сферы, сформулировать цели, разработать проект
образовательной деятельности на год.
Цель итоговой диагностики: оценить степень решения поставленных задач и
определить перспективы дальнейшего проектирования образовательной деятельности.
Так, результаты качества освоения ОП ДО Детского сада на конец 2025 года выглядят
следующим образом:
Выше
Ниже
Норма
Итого
нормы
нормы
Показатель
КолКол- % в пределе
%
Кол-во
%
Кол-во %
во
во нормы
Уровень развития
воспитанников в
рамках целевых
ориентиров
Качество освоения
образовательных
областей
35
37
36
39
51
53
50
10
52
11
9
9
96
96
89
91
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и
средним уровнями развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года, что
говорит о результативности образовательной деятельности в Детском саду.
Реализация каждой образовательной области предполагает решение специфических
задач во всех видах детской деятельности, имеющих место в режиме дня Детского сада:
режимные моменты;
игровая деятельность;
специально организованные традиционные и интегрированные занятия;
индивидуальная и подгрупповая работа;
самостоятельная деятельность;
опыты и экспериментирование.
Воспитательная работа в 2025 году осуществлялась в соответствии с рабочей
программой воспитания и календарным планом воспитательной работы. Всего было
проведено 112 мероприятий. Виды и формы организации совместной воспитательной
деятельности педагогов, детей и их родителей разнообразны:
коллективные мероприятия;
тематические досуги;
выставки;
7
акции;
проекты
тематические недели и дни;
конкурсы чтецов
кейс – игры
игры, беседы, моделирование проблемных ситуаций по безопасности.
Деятельность Детского сада направлена на обеспечение непрерывного, всестороннего
и своевременного развития ребенка. Организация образовательной деятельности строится на
педагогически обоснованном выборе программ (в соответствии с лицензией),
обеспечивающих получение образования, соответствующего ФГОС ДО и ФОП ДО.
В основу воспитательно-образовательного процесса МА ДОУ № 42 в 2025 году были
положены образовательная программа дошкольного образования, самостоятельно
разработанная в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом
дошкольного образования и с учетом федеральной образовательной программы
дошкольного образования, и адаптированные образовательные программа для детей с ОВЗ.
В ходе реализации образовательной деятельности используются информационные
технологии, современные педагогические технологии, создана комплексная система
планирования образовательной деятельности с учетом направленности реализуемой
образовательной программы, возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников,
которая позволяет обеспечить бесшовный переход воспитанников Детского сада в школу.
Работа с детьми с ОВЗ.
В 2024/25 учебном году коррекционную помощь получали 2 ребенка (с ТНР –1
ребенок и 1 ребенок – с ЗПР). В течение учебного года обследовано с целью выявления ОВЗ
28 детей. Направлено на ТПМПК для определения и уточнения образовательного маршрута
2 ребенка.
Коррекционная работа проводилась с использованием наглядных, практических и
словесных методов обучения и воспитания с учетом психофизического состояния детей с
использованием дидактического материала. Коррекционная работа проводилась по
следующим направлениям: накопление и актуализация словаря, уточнение лексикограмматических категорий, развитие фонематических представлений, коррекция нарушений
звукопроизношения, развитие связной речи.
При организации оказания психолого-педагогической помощи воспитанникам с марта
2025 года учитель – логопед оформляет заявления и согласия родителей (законных
представителей) воспитанников по образцам из приложений № 2 и № 3 к Типовому порядку,
утвержденному приказом Минпросвещения России от 06.11.2024 № 778. Психологопедагогическая помощь воспитанникам в детском саду включает:
психолого-педагогическое консультирование обучающихся, их родителей и
педагогов;
коррекционно-развивающие и компенсирующие занятия с обучающимися,
логопедическую помощь;
помощь в социальной адаптации.
Для получения образования детьми с ОВЗ и инвалидностью в детском саду создаются
необходимые условия в соответствии с рекомендациями ТПМПК, а для инвалидов также в
соответствии с ИПРА. Приспособленных объектов (кабинет психолога, учителя - логопеда)
для проведения практических занятий с инвалидами и лицами с ограниченными
возможностями здоровья в ДОУ.
Логопедическую помощь в группах общеобразовательной направленности получали
30детей 5–7 лет по положению об оказании логопедической помощи в МА ДОУ «Детский
сад № 42».
Участие воспитанников в конкурсах различного уровня в 2025 году
8
Дата
прове
дения
январ
ь
Наименование
Уровень
конкурса
Участники дети
результат
Участие
педагоги
Покормите
птиц зимой
Конкурс подкормочных
комплексов для птиц
«Поющая полянка»
1 место
Леманова
Козловских
Филик
Магрупова
Комкина
Муниципальный
СЮН
Конкурс рисунков
«Зимующие птицы»
Коллективная работа уч
Марина З участие
Федор Б. участие
Маша Б, участие,
Дима М. участие
Стеша З 2 место
Марь Л. участие
Алина Д. участие
Асия Г 3 место
Максим Ф. участие
София П. участие
Андрей А участие
Ева Ш. участие
Лев Г.участие
Коллективная работа 2
Кира М. участие
Милана П.1место
Николь З 1место
январ
ь
Ручейки добра
Муниципальный
Январ Выставка
ь
«Внимание!
Гололед на
дорогах!»
ДОУ
Февр
аль
Муниципальный
Завтрак по
ПДД
Тимур Х
Варя Л.3 место
Вера Т.
Марина З.
1-3 места
Вова Х. участие
Марина З. участие
Вера Т. участие
Стеша З участие
Дима Р. Участие
Даша Ш. участие
София П. участие
Николь З. участие
Настя Ш участие
Лукина Варя
9
Лошкарева
А.В.
Федорова А.С.
Сучкова И.Н.
Сучкова И.Н.
Сучкова И.Н.
Буханцова А.К.
Буханцова А.К.
Гимазутдинова
Федорова И.Л.
Федорова И.Л.
Оглоблина
М.Р. Жолобова
Г.С. Жолобова
Г.С.
Гараева М.А.
Гауркоф Е.Э.
Фаркова Л.В.
Фаркова Л.В.
Оглоблина
Оглоблина
Лошкарева
Федорова А
Федорова А
Лошкарева
Лошкарева
Оглоблина
Фаркова
Федорова И
Сучкова
Гараева
Лошкарева
Федорова А
Федорова А
Сучкова
Фаркова
Фаркова
Фаркова
Фаркова
Оглоблина
Оглоблина
Февр
аль
Конкурс
«Детские
исследовательс
кие проекты»
Путеводная
звезда
Конкурс
рисунков
«Внимание на
дороге!
Гололед!»
Муниципальный
Степа К 2 место
Б. Маша 3 место
Агния Б 2 место
Муниципальный
участие
ДОУ
Февр
аль
За мир и
свободу
Муниципальный
ДК Горняк
П. Таня 1место
Р. Мира 2 место
Т. Никита 2 место
Х. Тимур 2место
П. Милана 3 место
Б. Алина 3 место
М. Саша 3место
З. Стеша 3место
Б. Даша 3место
Ш. Даша участие
З. Николь участие
М.Дима участие
К.Захар участие
К. Захар участие
Б. Федя участие
З.Марина участие
Р.Виолетта участие
Т. Вера участие
Ш. Даша участие
П. София участие
С. Полина участие
П.София участие
Ш. Даша
В. Катя Ансамбль
«Сударушка» Ансамбль
«Пограничницы»
участие
Февр
аль
Конкурс
физкультурно –
спортивной
направленност
и
«НейроДвиж»
Конкурс
«Военные
макеты»
Регион
(дистанционный
конкурс)
А Арина участие
ДОУ
1 место
Февр
аль
Февр
аль
Февр
аль
1 место
1 место
1 место
2 место
2 место
10
Оглоблина
Сучкова
Федорова А
Леманова
Филик О.Р.
Гараева
Федорова А
Фаркова
Федорова И
Фаркова
Оглоблина
Лошкарева
Сучкова
Сучкова
Федорова И
Фаркова
Сучкова
Федорова И
Гараева
Сучкова
Лошкарева
Федорова А
Лошкарева
Фаркова
Фаркова
Сучкова
Фаркова
Фаркова Л.В.
ФарковаЛ.В.
Козловских
Т.В.
Федорова А.С.
Филик О Р.
Магрупова Э.М
Гараева М.А.
ГауркофЕ.Э.
Стеблина С.А.
ФарковаЛ.В.
Бетева Н.М.
Гимазутдинова
Г.В.
Сучкова И.Н.
Федорова И.Л.
Витковская
О.П.
Гауркоф Е.Э.
2 место
3 место
февра
ль
Отвага,
мужество и
честь
Красноуфимск
Сударушка
Ш. Даша
март
«Сударыня
Масленица»
Муниципальный
ДК Горняк
К. Захар 2 место
Ш. Настя участие
П. Даша участие
Ш. Даша 2 место
Ш. Маша 1 место
март
XVI
Межрегиональ
ного конкурса
детских
исследовательс
ких работ
«Мой проект»
Экоколобок
межрегиональна
я
К. Степа участие
Б. Агния участие
Б. Маша участие
Муниципальный
СЮН
подготовительная
группа
1 место
март
Солнечный
зайчик
Муниципальный
кукольный театр
участие
март
Славься
Отечество
Муниципальный
ДОУ 47
Март
Кейс - игра
Область
Л. Варя
Б. Ева
Б. София
1 место
3 место
март
11
Оглоблина
М.Р.
Федорова А.С.
Жолобова Г.С.
Эннс В.В.
Лошкарева
А.В.
Федорова А.С.
Козловских
Т.В.
Федорова А.С.
Фаркова Л.В.
Гараева М.А.
Оглоблина
М.Р.
Гимазутдинова
Г.В.
Фаркова Л.В.
Буханцова А.К.
Оглоблина
М.Р.
Федорова А.С.
Сучкова И.Н.
Леманова Л.В.
Оглоблина
М.Р.
Федорова А.С.
Лошкарева
А.В.
Леманова Л.В.
Филик О.Р.
Сучкова И.Н.
Лошкарева
А.В.
Козловских
Т.В.
Федорова А.С.
ЛемановаЛ.В.
Комкина Е.В.
Магрупова
Э.М.
Козловских
Т.В.
Федорова А.С.
Оглоблина
М.Р.
Март
Спичкой
можно
поиграть
Муниципальный
ЦДТ
П. София 3 место
Ш Даша участие
Т. Дима 1 место
К. Захар 1 место
М. Кира 2 место
март
Конкурс чтецов Муниципальный
Библиотека
Б. София участие
Ш. Начстя участие
Б. Даша участие
Б. Маша1 место
К. Степа 2 место
Б. София участие
Ч Валя участие
Б. Агния 3 место
Март
Региональнаяак Региональный
ция
«Служба
спасения 112:
экологическая
безопасность»
участие
Апре
ль
апрел
ь
Я
исследователь
Пасха Красная
Региональный
конкурс
ДОУ
Б. Маша 1 место
апрел
ь
Пасха Красная
Муниципальный
Ш. Арсений победит
К. Степа участие
К Вита участие
К. Степа участие
Ш. Маша участие
В. Лера участие
К. Захар участие
К. Захар участие
Ш.Даша победитель
Т. Дима победитель
Д Алина участие
Ш. Арсений 2место
К. Степа 3место
К. Вита 3место
К. Степа 2 место
Ш. Маша 3место
В. Лера 2место
К Захар 1место
КЗахар 2место
Ш. Даша 2место
Т. Дима 1место
Д. Алина 2место
12
Федорова И.Л.
Фаркова Л.В.
Фаркова Л.В.
Гараева М.А.
Витковская
О.П.
Гараева М.А.
Фаркова Л.В.
Федорова И.Л.
Сучкова С.Н.
Оглоблина
М.Р.
Оглоблина
М.Р.
Лошкарева
А.В.
Федорова А.С.
Леманова Л.В.
Комкина Е.В.
Магрупова
Э.М.
Козловских
Т.В.
Федорова А.С.
Оглоблина
М.Р.
Сучкова И.Н.
Леманова Л.В.
Витковская
О.П.
Витковская
О.П.
Гимазутдинова
Г.В.
Витковская
О.П.
Жолобова Г.С.
Буханцова А.К.
Гараева М.А.
Фаркова Л.В.
Жолобова Г.С.
Витковская
О.П.
Гимазутдинова
Г.В.
Витковская
О.П.
Жолобова Г.С.
Буханцова А.К.
Гараева М.А.
Фаркова Л.В.
Жолобова Г.С.
апрел
ь
апрел
ь
Талантия
Огород на
подоконнике
Муниципальный
ДОУ
Л. Варя
Б. София
Б. Ева
2 место
А Арина
Б. Агния
Т. Вера
Т. Вера
Ф. Маргарита
1 место
Б. Маша участие
1 место
1 место
Федорова А.С.
Козловских
Т.В.
Филик О.Р.
Лошкарева
А.В.
СучковаИ.Н.
Витковская
О.В.
Фаркова Л.В.
Федорова И.Л.
1 место
Гараева М.А.
1 место
Оглоблина
М.Р.
Федорова А.С.
1место
апрел
ь
Огород на
подоконнике
Муниципальный
1 место
Гимазутдинова
Г.В.
1 место
Жолобова Г.С.
Буханцова А.С
1 место
Сучкова И.Н.
Федорова И.Л.
1 место
гран при
апрел
ь
Форум
музыкальных
руководителей
Межрегиональн
ый
Карпинск
участие
13
ЛошкареваА.В.
Федорова А.С.
1 команда
Гараева М.А.
Оглоблина
М.Р.
Фаркова Л.В.
Федорова И.Л.
2 команда
Лошкарева
А.В.
Сучкова И.Н.
Федорова А.С.
Леманова Л.В.
Комкина Е.В.
Филик О.Р.
Козловских
Т.В.
Федорова А.С.
апрел
ь
Акция
Муниципальный
«Голубь мира –
голубь
Победы»
участие
апрел
ь
апрел
ь
Рисуем Победу
Всероссийский
Конкурса
профессиональ
ного
мастерства
среди
педагогов
дошкольных
образовательн
ых учреждений
«Лучшее
занятие с
детьми раннего
возраста»
«Один день на
фронте»
Навстречу к
звездам
Муниципальный
П. Милана
П. София
2 место
май
май
май
май
май
авгус
т
Муниципальный
ДКГорняк
Территориальны
й
дистанционный
конкурс
Красноуфимск
Победная весна Муниципальный
ДК Горняк
Вкус Победы
Этот день
Победы
«Грядка
здоровья»
участие
2 место
2 место
Ш Маша
З. Тимофей П.
София 1место
С. Полина
К. Слава
З. Николь
П. Милана
К. Степан
Коллективная работа 3
Я. Вероника 2 место
П.Саша
Муниципальный
ДКГорняк
1 место
областной
П. София участие
П. Милана участие
1 место
Муниципальный
СЮН
14
Федорова А.С.
Фаркова Л.В.
Федорова И.Л.
Оглоблина
М.Р.
Гауркоф Е.Э.
Фаркова Л.В.
Филик О.Р.
Филик О.Р.
Фаркова Л.В.
Гараева М.А.
Фаркова Л.В.
Жолобова Г.С.
Буханцова А.К
Фаркова Л.В.
Сучкова И.Н.
Сучкова И.Н.
Федорова И.Л.
Фаркова Л.В.
Витковская
О.П.
Оглоблина М.Р
Гараева М.А.
Гараева М.А.
КозловскихТ.В.
Федорова А.С.
Федорова И.Л.
Фаркова Л.В.
Лошкарева
А.В.
Фаркова Л.В.
Магрупова
Э.М.
Сучкова И.Н.
авгус
т
Спортивный
Движ
Муниципальный
2 место
Магрупова
Э.М.
авгус
т
Фестиваля
искусств
«Магия
творчества»
Муниципальный
поселок Шахта
Ансамбль ложкарей
«Сударушка»
Козловских
Т.В.
Федорова А.С.
ФарковаЛ.В.
Федорова И.Л.
Сучкова И.Н.
Гимазутдинова
Г.В.
Жолобова Г.С.
Федорова А.С.
Федорова А.С.
ГараеваМ.А.
Гараева М.А.
СучковаИ.Н.
Федорова И.Л.
Фаркова Л.В.
Сентя
брь
сентя
брь
П. София
П. Милана
Б. Маша
Б. София
С. Миша
Л. Варя
С. Настя
Г. Милана
Л. Миша
конкурс
муниципальный
творческих
работ среди
детей с
ограниченным
и
возможностями
здоровья и/или
инвалидностью
«Волшебница
осень»
Выставка
ДОУ
«У дедушки и
бабушки ручки
золотые»
Октяб Портал в
рь
сказку
Муниципальный
СЮН
Ф. Захар
П. София
П. София
участие
1 место
1 место
Октяб Видеоконкурс
рь
Дети для детей
о ПДД
Муниципальный
Подготовительная
1 место
15
Гараева М.А.
Федорова И.Л.
Витковская
О.П.
Витковская
О.П.
Витковская
О.П.
Сучкова И.Н.
Федорова А.С.
Федорова А.С.
Сучкова И.Н.
Буханцова А.К.
Жолобова Г.С.
Буханцова А.К.
Буханцова А.К.
Комкина Е.В.
Магрупова
Э.М.
Сучкова И.Н.
Круглова Е.Г.
Магрупова
Э.М.
Леманова Л.В.
Октяб Вместе ярче
рь
Областной
Октяб Экологический
рь
трамвайчик
Муниципальный
СЮН
Б Даша
П. София
участие
Творческий
фотоконкурс-выставка
«"Горные горизонты
детства"»
1 место
Семья Радионовых
Б Маша, 2м
Выставка- конкурс
поделок и картин из
природного материала:
«Природа – гордость
России».
Ш Даша
Л Дима
Н. Марьяна
Ф. Максим 3 место
З. Николь 2 место
Р. Мирон
Т. Дима 3место
Коллективная работа 3
М Павел
З. Стеша,3место
З. Стеша
Ш. Маша
Г. Егор
Л. Мария
Коллективная работа
Г. Милана,2 место
коллективная работа 2
место
Сучкова И.Н.
Федорова И.Л.
Гараева М.А.
Федорова И.Л.
Фаркова Л.В.
Гимазутдинова
Г.В.
Гимазутдинова
Г.В. Федорова
И.Л. Федорова
И.Л. Гараева
М.А. Фаркова
Л.В. Гауркоф
Е.Э.
Витковская
О.П Сучкова
И.Н. Сучкова
И.Н. Жолобова
Г.С. Жолобова
Г.С. Жолобова
Г.С. Лошкарева
А.В. Федорова
А.С.
Оглоблина
М.Р.
Федорова А.С.
Лошкарева
А.В.
Федорова И.Л.
Леманова ЛВ.
Интеллектуальнотворческая игра для
эрудитов.
П. София
3 место
Б. Мария
3 место
16
Сучкова И.Н.
Леманова Л.В.
Конкурс учебно –
исследовательских
проектов «Летние
наблюдения».
Б Даша,
Б Агата, 2 место
Федорова И.Л.
Леманова ЛВ.
Сучкова И.Н.
Леманова Л.В.
М. Дима
С. Полина, 1 место
Конкурсдефиле«Мастер
маскировки»
1 место
октяб
рь
октяб
рь
выставкаМуниципальный
конкурса
изобразительно
го
искусства и
декоративноприкладного
творчества
«Петра
творения»
Рожденные в
Муниципальный
СССР
ДК Горняк,
П. Саша
Ш. Даша
Гауркоф Е.Э.
Магрупова
Э.М.
Лошкарева
А.В.
Круглова Е.Г.
Гауркоф Е.Э.
Фаркова Л.В.
«Волшебство
акварели и
карандаша»
Неолаб
Красноуфимск
Область
Хафизов
Козловских
Т.В.
Круглова Е.Г.
Комкина Е.В.
Муниципальный
ЦДТ
Матюшкин Дима
Магрупова Э.М
Нояб
рь
«Мы вместе,
мы едины»
Мы все можем
Методическая
разработка 2 м
Бусыгина 1 место
П. София
Ф. Захар
Фаркова Л.В.
Нояб
рь
межтерриториал
ьный дистан.
конкурс
город КСЦОН
ноябр
ь
«Беличьи
истории»
Муниципальный
пекарня
«Белочка»
П. София 3 место
Ш. Даша
З. Николь
Ш. Алиса
Л. Миша
В. Ева
ФарковаЛ.В.
ФарковаЛ.В.
Фаркова Л.В.
Гараева М.А.
Гараева М.А.
Гауркоф Е.Э.
Октяб
рь
Октяб
рь
ансамбль «Гармония»
Леманова Л.В.
Козловских
Т.В.
Федорова А.С.
17
Сучкова И.Н.
Фаркова Л.В.
Федорова И.Л.
ноябр
ь
Первые шаги в
науку
Всероссийский
Ш Ева
Ш Арсений
З. Стеша
Б. Агата
Ю Настя 1 место
К. Степа 1 место
Б. Маша 1 место
ноябр
ь
Декаб
рь
Фестиваль
Муниципальный
конкурс
«Краснотурьин
ск – душа моя»
Время
Муниципальный
сказочных идей
Нояб
рь
Елка Победы
Декаб
рь
Елочка
Декаб
рь
Городской
конкурс
«Ёлочка –
Международный
ДОУ
Муниципальный
СЮН
1 место
Ш. Даша грамота
М Павел грамота
П. Саша,
Г. Дима грамота
М. Кира участие
Я. Вероника участие
П. София
Ш Даша
Ш. Алиса
Б. Федор,1 место
З. Стефания, 1место
З. Николь, 1место
К. Василиса,1место
Ш. Арсений, 1место
Л Марья, 2место
К. Степан, 2место
Ч Сережа, 1место
Ш. Алиса, 1место
Л. Миша, 2 место
П. Саша, 1 место
В Дима, 1место
Ш, Даша, 1место
Т. Дима 2место
П. София, 2 место
В. Варя, 1 место
С. Матвей, 2 место
Г. Лева,1 место
Ф. Айзалия 1место
Стих
Б. Даша участие
Б. Маша 1 м
18
Гауркоф Е.Э.
ГауркофЕ.Э.
Федорова И.Л.
Федорова И.Л.
Комкина Е.В.
Леманова Л.В.
ОглоблинаМ.Р.
Леманова Л.В.
Сучкова И.Н.
Леманова Л.В.
Козловских
Т.В.
Круглова Е.Г.
Фаркова Л.В.
Витковская
О.П... Гараева
М.А. Жолобова
Г.С.
Витковская
О.П.
Гауркоф Е.Э.
Фаркова Л.В.
Фаркова Л.В.
ГараеваМ.А.
Сучкова И.Н.
Сучкова И.Н.
Федорова И.Л.
Оглоблина
М.Р.
Витковская
О.П. Жолобова
Г.С.
Витковская
О.П.
Лошкарева
А.В. Гараева
М.А. Гараева
М.А. Гараева
М.А.
Оглоблина
М.Р, Фаркова
Л.В. Фаркова
Л.В. Фаркова
Л.В. Оглоблина
М.Р. Гараева
М.А. Гауркоф
Е.Э.
Буханцова А.К.
Комкина Е.В.
Круглова Е.Г.
2025».
К. Слава 2 м
Б Федор участие
З. Стефания, участие
К Василиса, 2 место
Ш. Арсений,участие
Л. Марья, участие
Ч. Сережа, участие
Ш. Алиса, участие
Л. Миша, участие
П. Саша, участие
В. Дима 1 место
Ш. Даша, 1 место
Т. Дима участие
П София, участие
В. Варя, участие
Ф. Айзалия участие
Декаб
рь
Новогодняя
игрушка
Муниципальный
ДК Горняк
Б. Даша, 1 место
Н. Марьяна,участие
Л. Миша,участие
Л. Марья, участие
К. Василиса, участие
З. Стеша, участие
З. Стеша, участие
Г. Матвей, участие
М. Паша, 2 место
Ф. Варя участие
Г. Милана 3место
П\. София, участие
К. Катя участие
Б. Агата участие
М. Кира участие
К. Захар участие
Р. София участие
Х Тимур участие
Декаб
рь
Акция
Поздравления
СВО
ДОУ
участие
Декаб
рь
Смотр –
конкурс
«Парад
снеговиков»
ДОУ
Сучкова И.Н.
Сучкова И.Н.
Оглоблина
М.Р.
Витковская
О.П. Жолобова
Г.С. Лошкарева
А.В. Гараева
М.А. Гараева
М.А. Гараева
М.А.
Оглоблина
М.Р, Фаркова
Л.В. Фаркова
Л.В. Фаркова
Л.В.
Оглоблина
М.Р. Буханцова
Федорова И.Л.
Гимазутдинова
Гараева М.А.
Буханцова А.К.
Оглоблина
М.Р. Сучкова
И.Н. Сучкова
И.Н.
Гимазутдинова
Витковская
О.П. Жолобова
Г.С. Федорова
А.С. Фаркова
Л.В. Оглоблина
М.Р.
Федорова И.
Гауркоф
Гараева
Буханцова
Козловских
Фаркова Л.В.
Федорова И.Л.
Сучкова И.Н.
Оглоблина
М.Р.
Гимазутдинова
Г.В.
Лошкарева
А.В.
Жолобова Г.С.
19
Буханцова А.К.
Федорова А.С.
Жолобова Г.С.
Сучкова И.Н.
Федорова И.Н.
Оглоблина
М.Р.
Лошкарева
А.В.
ФарковаЛ.В.
Федорова И.Л.
Гараева М.А.
Гауркоф Е.Э.
Витковская
О.П.
Гауркоф Е.Э.
Вывод: образовательный процесс в Детском саду организован в соответствии с
требованиями, предъявляемыми ФГОС ДО и ФОП ДО, и направлен на сохранение и
укрепление здоровья воспитанников, предоставление равных возможностей для
полноценного развития каждого ребенка. Общая картина оценки индивидуального развития
позволила выделить детей, которые нуждаются в особом внимании педагога и в отношении
которых необходимо скорректировать, изменить способы взаимодействия, составить
индивидуальные образовательные маршруты. Работа с детьми с ОВЗ продолжается.
Полученные результаты говорят о достаточно высокой эффективности коррекционной
работы.
IV. Оценка организации воспитательно-образовательного процесса
В основе образовательного процесса в Детском саду лежит взаимодействие
педагогических работников, администрации и родителей. Основными участниками
образовательного процесса являются дети, родители, педагоги. Образовательную
деятельность с детьми педагоги организуют в следующих направлениях:
ОД, которую проводят в процессе организации различных видов детской
деятельности;
ОД, которую проводят в ходе режимных процессов;
самостоятельная деятельность детей;
взаимодействие с семьями детей по реализации образовательной программы
ДО.
Образовательная программа дошкольного учреждения определяет содержание и
организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста и направлена на
формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных
качеств, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей
дошкольного
возраста.
Организация
воспитательно-образовательного
процесса
осуществляется на основании режима дня, сетки занятий, которые не превышают норм
предельно допустимых нагрузок, соответствуют требованиям СанПиН и организуются
педагогами Детского сада на основании перспективного и календарно-тематического
планирования.
20
Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся по подгруппам.
Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет в группах с
детьми:
от 1,5 до 3 лет – до 10 минут;
от 3 до 4 лет – до 15 минут;
от 4 до 5 лет – до 20 минут;
от 5 до 6 лет – до 25 минут;
от 6 до 7 лет – до 30 минут.
Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены перерывы
продолжительностью не менее 10 минут.
Основной формой детской деятельности является игра. Образовательная деятельность
с детьми строится с учетом индивидуальных особенностей детей и их способностей.
Выявление и развитие способностей воспитанников осуществляется в любых формах
образовательного процесса.
В рамках реализации годового плана работы в течение года проводились мероприятия
для родителей с использованием форм работы онлайн и офлайн. По запросу родителей
педагогами и специалистами были проведены:
26 групповые консультации с родителями воспитанников;
18 индивидуальные консультации с родителями и воспитанниками;
42 индивидуальные консультации с родителями;
8 тренингов с родителями.
8 мастер – классов
4 родительские гостиные
В течение года проводилась систематическая работа, направленная на сохранение и
укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, на профилактику
нарушений осанки и плоскостопия у детей. Педагоги Детского сада ежегодно при
организации образовательного процесса учитывают уровень здоровья детей и строят
образовательную деятельность с учетом здоровья и индивидуальных особенностей детей. В
физическом развитии дошкольников основными задачами для Детского сада являются
охрана и укрепление физического, психического здоровья детей, в том числе их
эмоционального благополучия. Оздоровительный процесс включает в себя:
профилактические, оздоровительные мероприятия;
общеукрепляющую терапию (витаминотерапия);
организацию рационального питания (четырехразовый режим питания);
санитарно-гигиенические и противоэпидемиологические мероприятия;
двигательную активность;
комплекс закаливающих мероприятий;
использование здоровьесберегающих технологий и методик (дыхательные
гимнастики, индивидуальные физические упражнения);
режим проветривания и кварцевания.
Благодаря созданию медико-педагогических условий и системе оздоровительных
мероприятий показатели физического здоровья детей улучшились. Детей с первой группой
здоровья – 13 человек (13%), со второй группой здоровья –75 (75%), с третьей – 11 (11%), с
четвертой – 1 (1%).
Год защитника Отечества. Во исполнение Указа Президента от 16.01.2025 № 28 на
совете педагогов был рассмотрен и согласован план мероприятий, приуроченных к Году
защитника Отечества. В течение года со всеми участниками образовательных отношений
были проведены тематические мероприятия. Так, в рамках реализации плана с
дошкольниками проводились тематические беседы и занятия, на которых педагоги
рассказывали о героях и участниках специальной военной операции, о подвигах предков,
которые сражались за Родину.
21
Мероприятия
Дата
проведения
Участники
Ответственные
Чтение литературы о любви и защите
Родины, ее защитниках, о героизме,
смелости и храбрости героев-солдат,
солдатской дружбе и товариществе
январь–
декабрь
Все
возрастные
группы
Старший
воспитатель,
специалисты,
воспитатели всех
возрастных групп
Разучивание стихов о любви и защите
Родины, ее защитниках, о героизме,
смелости и храбрости героев-солдат,
солдатской дружбе и товариществе
Январь декабрь
Воспитатели
Старший
воспитатель,
воспитатели всех
возрастных групп
Проект «900 дней блокады»
Январь
Подготовител Специалисты
ьные группы
Мероприятие «Этих дней не смолкнет
слава», посвященные Сталинградской
битве, музыкальная гостиная «Песни
грозовых дней»
Февраль
Старшие и
Воспитатели групп
подготовитель Музыкальный
ные группы
работник
Козловских Т.В.
Проект «Защитники Отечества – России Февраль
верные сыны»
Все группы
Открытое занятие «Богатыри Земли
Русской»
Февраль
Подготовител Учитель-логопед
ьная
Комкина Е.В.
Открытое занятие «Мир музыки
военных лет»
Февраль
Подготовител Козловских Т.В.
ьная
Тематический день «Хочу все знать»,
ко дню российской науки
Февраль
Младшая
Воспитатели групп
Средняя
Старшие
подготовитель
ные
Беседа «Мы — россияне, наш язык
русский», ко дню родного языка
Февраль
Младшая
Средняя
Старшие
подгот -ные
Воспитатели групп
Выставка художественной литературы
«Детям о войне» в книжных уголках
старших и подготовительных групп
Февраль–
май
Все
возрастные
группы
Старший
воспитатель
Тематическое занятие
«Достопримечательности Крыма. Онлайн экскурсии по городам Крыма
18 марта
Старшая,
Музыкальный
подготовитель руководитель
ная
Козловских Т.В.
Всемирный день поэзии
Конкурс чтецов стихов о Великой
21 марта
Старшие
группы
22
Инструктор по ФК
Магрупова Э.М.,
специалисты,
старший
воспитатель,
воспитатели
Учитель- логопед
Комкина Е.В
Отечественной войне «Строки,
опалённые войной»
Всемирный день авиации
12 апреля
и космонавтики
Развлечение «Космонавты – покорители
космических далей»
Младшая
Учитель- логопед
Средняя
Комкина Е.В
Старшие
подготовитель
ные
Тематическое занятие «Традиции и
промыслы Урала»
24 апреля
Старшие
группы
Музыкальный
руководитель Филик
О.Р.
Проект «Этих лет не смолкнет слава»
Апрель-май
Все группы
Старший
воспитатель,
специалисты,
воспитатели всех
возрастных групп
Оформление с детьми и родителями
уголка памяти в возрастных группах
«Поклонимся великим тем годам»
Июнь
Все
возрастные
группы,
родители
Воспитатели
возрастных
групп
День русского языка
Интеллектуально-познавательная
викторина «Пушкинский день»
6 июня
Подготовител Учитель – логопед
ьная группа
Комкина Е.В.
День русской березки
10 июня
Подготовител Музыкальный
ьная
руководитель
группа
Козловских Т.В.
День России
Всероссийская акция
«Мы — граждане России!».
Спортивно-игровые мероприятия «Мы
— Будущее России»
12 июня:
Младшая
Средняя
Старшие
подготовитель
ные
Старший
воспитатель,
специалисты,
воспитатели всех
возрастных групп
22 июня
Младшая
Средняя
Старшие
подготовитель
ные
Старший
воспитатель,
специалисты,
воспитатели всех
возрастных групп
июль
Младшая
Музыкальный
Средняя
руководитель
Старшие
Козловских Т.В.
подготовитель
ные
Тематические
мероприятия «День
памяти и скорби»
День семьи, любви и верности
День Военно-морского
30 июля
Флота:
Беседа «Моряки – на страже Родины!»
Выставка рисунков «Морские
просторы».
Спортивный праздник «Все мы моряки»
23
Все
возрастные
группы
Старшие и
подготовитель
ные
Воспитатели
возрастных групп
Инструктор по ФК
Магрупова Э.М.
Музыкальная гостиная с детьми
старших и подготовительных групп
Музыкальная гостиная «Лирические
песни фронтовых дней»
август
Все
возрастные
группы,
родители
Воспитатели
возрастных групп,
музыкальный
руководитель Филик
О.Р.
День государственного
флага Российской Федерации.
Праздник «России часть и знак —
красно-синий-белый флаг».
22 августа
Средние,
Учитель – логопед
старшие,
Комкина Е.В.
подготовитель
ные группы
День солидарности в борьбе с
3 сентября
терроризмом: Рисунки «Мы за мир! Нет
войне!»
Младшая
Воспитатели
Средняя
Старшие
подготовитель
ные
День окончания второй Мировой
войны
Тематическое занятие
Подготовител Музыкальный
ьная группа
руководитель
Козловских Т.В.
сентябрь
Международный день распространения 8 сентября.
Грамотности.
Литературно-познавательное
путешествие «Страна детского
фольклора» (потешки, считалки,
небылицы)
Средние
группы
Учитель – логопед
Комкина Е.В.
Международный день
1 октября.
пожилых людей: Праздник для бабушек
и дедушек воспитанников «Сяду рядом
с бабушкой»
Младшая
Средняя
Старшие
подготовитель
ные
Музыкальный
руководитель Филик
О.Р.
Старший
воспитатель,
специалисты,
воспитатели всех
возрастных групп
День отца в России.
Концерт.
Фоточеллендж «Вместе с папой»
Все группы
Музыкальный
руководитель
Козловских Т.В.
15-17
октября
Спортивное развлечение «День отца»
Старшие
группы
Инструктор по ФК
Магрупова Э.М.
Литературное путешествие
«Папы в книгах – какие они?»
октябрь
Старшие,
Учитель – логопед
подготовитель Комкина Е.В.
ные
День народного единства
Проект «Родина – не просто слово».
4 ноября:
Все группы
24
Старший
воспитатель,
специалисты,
воспитатели всех
возрастных групп
День памяти погибших при
8 ноября
исполнении служебных
обязанностей сотрудников
органов внутренних дел России.
Беседа «На страже Родины»
Выставка рисунков «Защитники страны
нашей»
Старшие и
Воспитатели
подготовитель
ные группы
День Матери
Концерт «Для милых мам!»
27 ноября
Все группы
Тематический день «День
государственного герба РФ»
30 ноября
Старшие и
Воспитатели
подготовитель
ные группы
День города Краснотурьинска
Интерактивная игра «Знатоки истории
г.Краснотурьинск»»
27 ноября
Подготовител Учитель – логопед
ьные группы Комкина Е.В.
День неизвестного солдат:
Спортивно-игровые мероприятия на
смелость, силу, крепость духа
3 декабря
Средняя,
Инструктор по ФК
старшие и
Магрупова Э.М.
подготовитель
ные группы
День героев Отечества
Исторический калейдоскоп «Пусть
мужество Ваше нам будет примером»
9 декабря
Подготовител Учитель –логопед
ьные группы Комкина Е.В.
День Конституции
Российской Федерации
Всероссийская акция «Мы — граждане
России!»
12 декабря:
Младшая
Воспитатели
Средняя
Старшие
подготовитель
ные
Викторина «По лабиринтам права»
Декабрь
подготовитель Музыкальный
ная
руководитель Филик
О.Р.
Музыкальный
руководитель
Козловских Т.В.
С родителями воспитанников были организованы мероприятия, акции, тематические
выставки в разных форматах.
Мероприятия
Дата
Участники
Ответственные
проведения
Общее родительское собрание
«Поговорим о патриотическом
воспитании дошкольников»
май
Все возрастные
группы,
родители
Старший воспитатель,
специалисты,
воспитатели всех
возрастных групп
Выставка детско-родительского
творчества по теме «Наш герой!»
Апрельмай
Все возрастные
группы,
родители
Старший воспитатель,
специалисты,
воспитатели всех
возрастных групп
Участие детей совместно с
В течение
Все возрастные
Старший воспитатель,
25
родителями в акции «Открытки
ветеранам»
года
группы,
родители
специалисты,
воспитатели всех
возрастных групп
Акция «Собери посылку
солдату»
Ноябрь
Все возрастные
группы,
родители
Старший воспитатель,
специалисты,
воспитатели всех
возрастных групп
Экскурсии детей совместно с
родителями по памятным местам
города
Декабрь
Все возрастные
группы,
родители
Старший воспитатель,
специалисты,
воспитатели всех
возрастных групп
Адресные поздравления пожилых
людей, ветеранов педагогического
труда
В течение
года
Все возрастные
группы,
родители
Старший воспитатель,
специалисты,
воспитатели всех
возрастных групп
«Библиотека домашнего чтения» с
детскими произведениями о войне
В течение
года
Все возрастные
группы,
родители
Старший воспитатель,
специалисты,
воспитатели всех
возрастных групп
Участие во Всероссийских детских
конкурсах, посвященных 80-летию
Победы
В течение
года
Все возрастные
группы,
родители
Старший воспитатель,
специалисты,
воспитатели всех
возрастных групп
Участие в акции «Георгиевская
лента»
Апрель–
май
Все возрастные
группы,
родители
Старший воспитатель,
специалисты,
воспитатели всех
возрастных групп
Участие в параде, посвященном 80летию Победы в Великой
Отечественной войне
Май
Все возрастные
группы,
родители
Старший воспитатель,
специалисты,
воспитатели всех
возрастных групп
Участие в акции «Окна Победы»
Май
Все возрастные
группы,
родители
Старший воспитатель,
специалисты,
воспитатели всех
возрастных групп
Изготовление бумажных голубей
совместно с детьми
Май
Все возрастные
группы,
родители
Старший воспитатель,
специалисты,
воспитатели всех
возрастных групп
Участие в бессмертном полке «Я
помню, я горжусь»
Май
Все возрастные
группы,
родители
Старший воспитатель,
специалисты,
воспитатели
В течение года был реализован совместный проект «Нет в России семьи такой, где б
ни памятен был свой герой» совместно с детьми, педагогами и родителями. Такой проект
помог сформировать у дошкольников и родителей уважительное отношение к базовым
ценностям, а также закрепить знания о значимости Родины в цепочке воспитания ребенка.
26
С педагогическими работниками также проводилась плодотворная работа. В течение
года согласно плану мероприятий организовывались тематические семинары, тренинги.
Педагоги участвовали в конкурсах профессионального мастерства с привлечением
родителей воспитанников.
На декабрь 2025 года степень реализации плана мероприятий, приуроченных к Году
защитника Отечества, составляет 100 процентов. Такой результат позволяет предположить,
что план реализован в полном объеме.
Год детского отдыха в системе образования. Во исполнение распоряжения
Минпросвещения от 29.08.2024 № Р-160 на совете педагогов был рассмотрен и согласован
план мероприятий, приуроченных к Году детского отдыха в системе образования. В течение
года со всеми участниками образовательных отношений были проведены тематические
мероприятия. Так, в рамках реализации плана с дошкольниками проводились тематические
беседы и занятия («Быть здоровыми хотим», «Как у Любы заболели зубы», «Лето – яркая
пора», «Кто такие микробы?»), на которых педагоги рассказывали о значении активного
отдыха, ЗОЖ.
С родителями воспитанников были организованы тематические выставки в разных
форматах. Например, очные выставки фотографий «Наши выходные – яркие такие», «Мама,
папа и я спортивная семья», «Наши увлечения», «Как у бабушке на даче».
В течение года был реализован совместный проект «Человек и его здоровье»
совместно с детьми, педагогами и родителями. Такой проект помог сформировать у
дошкольников и родителей уважительное отношение к базовым ценностям, а также
сформировать у детей навыки здорового образа жизни, развитие познавательных
способностей и творческой активности.
С педагогическими работниками также проводилась плодотворная работа. В течение
года согласно плану мероприятий организовывались тематические семинары, тренинги.
Педагоги участвовали в конкурсах профессионального мастерства с привлечением
родителей воспитанников: «Конкурс физкультурно – спортивной направленности
«НейроДвиж», «Завтрак по ПДД», «Экологический трамвайчик».
На декабрь 2025 года степень реализации плана мероприятий, приуроченных к Году
детского отдыха, составляет 100 процентов. Такой результат позволяет предположить, что
план реализован в полном объеме.
Вывод: воспитательно-образовательный процесс в Детском саду строится с учетом
требований санитарно-гигиенического режима в дошкольных учреждениях. Выполнение
детьми программы осуществляется на хорошем уровне. Годовые задачи реализованы в
полном объеме. В Детском саду систематически организуются и проводятся различные
тематические
мероприятия.
Содержание
воспитательно-образовательной
работы
соответствует требованиям социального заказа (родителей), обеспечивает развитие детей за
счет использования образовательной программы. Организация педагогического процесса
отмечается гибкостью, ориентированностью на возрастные и индивидуальные особенности
детей, что позволяет осуществить личностно ориентированный подход к детям.
V. Оценка качества кадрового обеспечения
Детский сад укомплектован педагогами на 100 процентов согласно штатному
расписанию. Всего работают 39 человек. Педагогический коллектив Детского сада
насчитывает 18 специалистов. Соотношение воспитанников, приходящихся на 1 взрослого:
воспитанник/педагоги – 6/1;
воспитанники / все сотрудники – 2,6/1.
За 2025 год педагогические работники прошли аттестацию и получили:
первую квалификационную категорию – 2 воспитателя.
Курсы повышения квалификации в 2025 году прошли 5 работников Детского сада, из
них 5 педагогов.
27
Всего педагогических работников
Старший воспитатель
Педагог- психолог
Воспитатели
Учитель- логопед
Музыкальные руководители
Инструктор по физической культуре
высшее педагогическое образование
среднее
профессиональное
педагогическое образование
1. По образованию
заочно обучаются в педагогическом
ВУЗе
моложе 25 лет
25-29 лет
30-34 лет
35-39 лет
40-44 лет
45-49 лет
2. По возрасту
50-55 лет
55 лет и старше
до 3 лет
от 3 до 5 лет
3.
По
стажу от 5 до 10 лет
педагогической
от 10 до 15 лет
деятельности
от 15 до 20 лет
от 20 до 25 лет
более 25 лет
высшая квалификационная категория
первая квалификационная категория
4. По результатам
соответствие занимаемой должности
аттестации
не
имеют
квалификационной
категории
(педагоги работают менее 2х лет)
18
1
12
1
3
1
10 (56)
8 (44)
1 (6)
1(6)
6 (33)
1(6)
3 (16)
4 (22)
2 (11)
5(28)
2 (11)
5 (28)
3 (16)
3 (16)
1 (6)
10 (56)
6 (32)
1 (6)
Распределение педагогических работников по возрасту, человек
55 лет и старше
50-55 лет
45-49 лет
40-44 лет
35-39 лет
30-34 лет
25-29 лет
моложе 25 лет
0
10
20
30
40
По итогам 2025 года Детский сад перешел на применение профессиональных
стандартов. Из 18 педагогических работников Детского сада все соответствуют
28
квалификационным требованиям профстандарта «Педагог». Их должностные инструкции
соответствуют трудовым функциям, установленным профстандартом «Педагог».
Распределение педагогического состава по педагогическому стажу
более 25 лет
от 20 до 25 лет
от 15 до 20 лет
от 10 до 15 лет
от 5 до 10 лет
0
5
10
15
20
25
30
Наставничество. Детский сад с 2024 года реализует программу наставничества.
С 1 марта 2025 года трансформировали систему наставничества в детском саду,
чтобы соблюсти новые требования статьи 351.8 Трудового кодекса Российской Федерации.
С 1 марта в детском саду действует новая программа наставничества. Итогом реализации
предыдущей программы наставничества стало:
разработка траекторий профессионального становления и обучения молодых
специалистов;
эффективная быстрая адаптация новых работников в коллективе;
повышение качества исполнения должностных обязанностей работниками,
которые проработали свыше 10 лет в коллективе детского сада;
составление плана дополнительного профессионального образования
педагогов, наиболее полно соответствующего потребностям детского сада и восполняющего
его дефициты.
Снижение бумажной нагрузки воспитателей. В рамках модернизации
образовательного процесса проведена комплексная работа по оптимизации бюрократической
нагрузки на воспитателей. Педагоги по желанию оформляют КТП в бумажном варианте.
Также, детский сад провел анализ документации, которую ведут педагогические
работники, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования
(ОП ДО). Значительную часть документов перевели в электронный вид и поручили вести
непедагогическим работникам.
На 2025/26 учебный год составили графики повышения квалификации
педагогических работников с учетом части 5.2 статьи 47 Федерального закона от 29.12.2012
№ 273-ФЗ. Запланировали обучение:
8 воспитателей в Учебном центре «Всеобуч» ООО «Агенство
информационных и социальных технологий»
1 музыкальный руководитель
1 учитель – логопед
1 инструктор по ФК
В 2025 году педагоги Детского сада приняли участие:
конкурс профессионального мастерства для педагогов-психологов, учителейлогопедов и учителей - дефектологов«Master ПРОФИ»
участие в городской методической неделе «Взаимодействие педагогов ДОУ с
родителями
детей дошкольного возраста: атмосфера понимания и эффективного
сотрудничества»
29
VIII межрегиональная научно-практическая конференция «Планета детства:
лучшие практики и технологии дошкольного образования»
всероссийском конкурсе «Творческий воспитатель»
XVI Межрегиональном конкурса детских исследовательских работ «Мой
проект»
мастер – класс «Развитие интереса к искусству у детей дошкольного возраста
посредством применения форм, методов, приемов работы с картинами» г. Серов.
муниципальный Конкурс «Лучшее занятие с детьми 5-7 года жизни,
проводимое в рамках Года семьи»
XXVI Всероссийской научно-практической конференции «Современные
образовательные технологии как средство приобщения детей и молодежи к традиционным
российским духовно-нравственным ценностям»
форум музыкальных руководителей г. Карпинск
муниципальный Конкурс профессионального мастерства среди педагогов
дошкольных образовательных учреждений «Лучшее занятие с детьми раннего возраста»
муниципального конкурса профессионального мастерства среди педагогов
дошкольных образовательных учреждений «Лучшее занятие с детьми 3-5 года жизни по
художественно – эстетическому развитию (конструированию)» « В инженеры я б пошел,
пусть меня научат!»
В учреждении созданы условия для участия педагогов в конкурсах на различных
уровнях.
Педагоги повышают свой профессиональный уровень на КПК, конкурсах
профессионального мастерства, стажировках, эффективно участвуют в работе методических
объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений,
а также саморазвиваются. Данные мероприятия создают условия для повышения качества
реализации образовательной программы.
Участие педагогов в профессиональных конкурсах в 2025 году
Дата
Наименование
Участники дети
прове
Уровень
конкурса
результат
дения
январ Покормите птиц
Муниципа Конкурс
ь
зимой
льный
подкормочных
СЮН
комплексов для птиц
«Поющая полянка»
1 место
январ «Взаимодействие
Муниципа Приказ
ь
педагогов ДОУ с
льныйМето
родителями детей
дическая
дошкольного
неделя
возраста: атмосфера
понимания и
эффективного
сотрудничества»
Февр VIII
межрегион Сертификаты
аль
межрегиональная
альная
научно-практическая
конференциия«План
ета детства: лучшие
практики и
технологии
30
Участие
педагоги
Леманова Л.В.
Козловских Т.В.
Филик О.Р.
Магрупова Э.М.
Комкина Е.В.
Леманова Л.В.
Фаркова Л.В.
Комкина Е.В.
Гимазутдинова
Г.В.
Леманова Л.В.
Фаркова Л.В.
Гимазутдинова
Г.В.
Буханцова А.К.
Козловских Т.В.
Федорова А.С.
дошкольного
образования»
Февр
аль
Февр
аль
Февр
аль
март
март
Апре
ль
Апре
ль
апрел
ь
участие
Гауркоф Е.Э.
Федорова И.Л
Комкина Е.В.
Магрупова Э.М.
СучковаИ.Н.
Комкина Е.В.
конкурс
профессионального
мастерства для
педагоговпсихологов,
учителей-логопедов
и учителей дефектологов
«Master ПРОФИ »
Творческий
воспитатель
Муниципа
льный,
Конкурс
физкультурно –
спортивной
направленности
«НейроДвиж»
XVI
Межрегионального
конкурса
детских
исследовательских
работ «Мой проект»
Мастер – класс
«Развитие интереса к
искусству у детей
дошкольного
возраста
посредством
применения форм,
методов, приемов
работы с
картинами»
Я исследователь
Регион
(дистанцио
нный
конкурс)
участие
межрегион
альная
Участие
Оглоблина М.Р.
Федорова И.Л.
Сучкова И.Н.
Леманова Л.В.
межрегион
альная
Серов
участие
Комкина Е.В.
Леманова Л.В.
Региональн 1 место
ый конкурс
Муниципа участие
льный
Сучкова И.Н.
Леманова Л.В.
Комкина Е.В.
Леманова Л.В.
Всероссийс участие
кий
Муниципального
Конкурса
«Лучшее занятие с
детьми 5-7 года
жизни,
проводимое в рамках
Года семьи»
XXVI
Всероссийс участие
Всероссийской
кий
научнопрактической
конференции
31
Магрупова Э.М.
Леманова Л.В.
Буханцова А.К.
Магрупова Э.М.
Комкина Е.В.
Леманова Л.В.
апрел
ь
апрел
ь
Июнь
Июнь
«Современные
образовательные
технологии как
средство
приобщения детей
и молодежи к
традиционным
российским
духовнонравственным
ценностям»
Форум музыкальных
руководителей
Конкурса
профессионального
мастерства
среди педагогов
дошкольных
образовательных
учреждений
«Лучшее занятие с
детьми раннего
возраста»
Форум музыкальных
руководителей
«Гармония»
Смотр конкурс
летнего участка
Почемучка
Межрегион участие
альный
Карпинск
Муниципа
льный
2 место
областной
участие
ДОУ
1 место
2 место
2 место
3 место
участие
участие
участие
авгус
т
«Грядка здоровья»
авгус
т
Спортивный Движ
Октяб Творческий
рь
воспитатель
Муниципа
льный
СЮН
Муниципа
льный
1 место
2 место
Всероссийс участие
кий
32
Леманова Л.В.
Комкина Е.В.
Филик О.Р.
Козловских Т.В.
Федорова А.С.
Филик О.Р.
Леманова Л.В.
Козловских Т.В.
Федорова А.С.
Филик О.Р.
Комкина Е.В.
Сучкова И.Н.
Федорова А.С.
Буханцова А.К.
Жолобова Г.С.
Гимазутдинова
Г.В.
Жолобова Г.С.
Гараева М.А.
Фаркова Л.В.
Витковская О.П.
Гауркоф Е.Э.
Магрупова Э.М.
Сучкова И.Н.
Магрупова Э.М.
Сучкова И.Н.
Октяб Экологический
рь
трамвайчик
ноябр
ь
Творческий
воспитатель
Муниципа
льный
СЮН
Конкурс учебно –
исследовательских
проектов «Летние
наблюдения».
2 место
1 место
Федорова И.Л.
Леманова ЛВ.
Конкурсдефиле«Мастер
маскировки»
1 место
Леманова Л.В.
Козловских Т.В.
Федорова А.С.
Гауркоф Е.Э.
Магрупова Э.М.
Лошкарева А.В.
Круглова Е.Г.
Фаркова Л.В.
Леманова Л.В.
Лошкарева А.В.
Оглоблина М.Р.
Гауркоф Е.Э.
Лошкарева А.В.
Леманова Л.В.
Всероссийс участие
кий
Нояб
рь
Сучкова И.Н.
Леманова Л.В.
муниципального
Муниципа участие (4 место)
конкурса
льный
профессионального
мастерства среди
педагогов
дошкольных
образовательных
учреждений
«Лучшее занятие с
детьми 3-5 года
жизни по
художественно –
эстетическому
развитию
(конструированию)»
« В инженеры я б
пошел, пусть меня
научат!»
Нояб
2 областной конкурс Область
Комкина Е.В.
рь
проектов и
дидактических
пособий «Диалог
идей: опыт и
инноваций»
Вывод: в Детском саду созданы кадровые условия, обеспечивающие качественную
реализацию образовательной программы в соответствии с требованиями обновления
дошкольного образования. В учреждении созданы условия для непрерывного
профессионального развития педагогических работников через систему методических
мероприятий в Детском саду. Педагоги МА ДОУ № 42 зарекомендовали себя как
инициативный, творческий коллектив, умеющий найти индивидуальный подход к каждому
ребенку, помочь раскрыть и развить его способности. Таким образом, система психологопедагогического сопровождения педагогов, уровень профессиональной подготовленности и
мастерства, их творческий потенциал, стремление к повышению своего теоретического
33
уровня позволяют педагогам создать комфортные условия в группах, грамотно и успешно
строить педагогический процесс с учетом требований ФГОС и ФОП ДО. Однако
необходимо педагогам и узким специалистам более активно принимать участие в
методических мероприятиях разного уровня, так как это, во-первых, учитывается при
прохождении процедуры экспертизы во время аттестации педагогического работника, а вовторых, играет большую роль в повышении рейтинга Детского сада.
VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
В Детском саду библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов,
группах Детского сада. Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем
образовательным областям основной общеобразовательной программы, детской
художественной литературой, периодическими изданиями, а также другими
информационными ресурсами на различных электронных носителях. В каждой возрастной
группе имеется банк необходимых учебно-методических пособий, рекомендованных для
планирования воспитательно-образовательной работы в соответствии с обязательной частью
ОП ДО.
В 2025 году Детский сад пополнил учебно-методический комплект методической
литературой с учетом ФОП ДО и приказа Минпросвещения. Приобрели нагляднодидактические пособия:
картины для рассматривания, плакаты;
комплексы для оформления родительских уголков;
Художественная и познавательная литература для детей:
Кулевич Ю. Б., Скрипченко Т.А. «Безопасная улица»
Лыкова И.А. «Чудеса из дерева»
Подборка книг по обучению финансовой грамотности
Парциальные программы и УМК для реализации вариативной части ФОП ДО:
Методический материал «Дымковская игрушка»
Речевые логические задачки
Проект (плакат) «По узенькой дорожке шагают наши ножки»
Исследовательский проект «Жизнь мыльного пузыря»
Исследовательский проект «Хитрости инерции»
Проект «Экодуки – безопасные переходы для зверей»
Исследовательский проект «Дуб, дубочек – ты резной листочек»
Проект «За пернатыми наблюдаем, все приметы изучаем»
УМК «Третьяковская галерея в детском саду»
УМК «Русская изба»
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации
образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для возможности
организации совместной деятельности педагогов. Есть комплект технических средств
обучения: компьютер, ноутбук, принтер.
Информационное обеспечение Детского сада включает:
программное обеспечение – позволяет работать с текстовыми редакторами,
интернет-ресурсами, фото-, видеоматериалами, графическими редакторами.
Организованная в Детском саду предметно-развивающая среда инициирует
познавательную и творческую активность детей, предоставляет ребенку свободу выбора
форм активности, обеспечивает содержание разных форм детской деятельности, безопасна и
комфортна, соответствует интересам, потребностям и возможностям каждого ребенка,
обеспечивает гармоничное отношение ребенка с окружающим миром. Сведения о состоянии
учебно-методической базы ДОО представлены в таблице ниже.
34
Наименование
% обеспечения
Игрушки
80
Музыкальные инструменты
80
Предметы декоративно-прикладного искусства
90
Картины, репродукции
90
Наглядные пособия (коллекции, чучела, муляжи...)
50
Технические средства обучения
60
Детская литература
80
Методическая литература
90
Игрового материала и оборудования в возрастных группах имеется в достаточном
количестве. Все игрушки и игровые пособия имеют сертификаты и соответствуют
возрастным особенностям дошкольников. Учебно-методическими пособиями Детский сад
укомплектован на 70 процентов и соответствует нормативным требованиям. Задача
оснащения предметно-развивающей среды остается одной из главных.
Вывод: в Детском саду учебно-методическое и информационное обеспечение
достаточное для организации образовательной деятельности и эффективной реализации
образовательных программ.
VII. Оценка материально-технической базы
В Детском саду сформирована материально-техническая база для реализации
образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. В Детском саду
оборудованы помещения:
групповые помещения—8;
кабинет заведующего — 1;
методический кабинет— 1;
музыкальный зал—2;
физкультурный зал — совмещен с музыкальным
пищеблок —2;
прачечная —2;
медицинский кабинет —2;
процедурный кабинет – 2;
кабинет специалистов –2
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные,
индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты,
включающие игровую, познавательную, обеденную зоны.
В 2025 году Детский сад оформил патриотическую площадку «Мой дом – Россия»
Также в рамках работы по духовно – патриотическому направлению с учетом региональных
особенностей создан музей Боевой Славы.
По направлению работы по патриотическому воспитанию были закуплены
информационные стенды для всех возрастных групп. В музее Боевой Славы (1-й этаж,
здание по ул. Шахтеров 11) оформлена стена «Мы помним, мы гордимся» из фотографий
участников ВОВ и СВО, которые были собраны в семьях воспитанников Детского сада. На
совете педагогов было принято решение об оформлении центра «Русская изба».
Материально-техническое состояние Детского сада и территории соответствует
действующим санитарным требованиям к устройству, содержанию и организации режима
работы в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны
труда.
35
С целью создания оптимальных условий для всестороннего развития дошкольников в
ДОО постоянно обновляется предметно-развивающая среда. Этому вопросу в каждой
возрастной группе уделяется серьезное внимание. Так, в новом учебном году в соответствии
с ФОП ДО и приказом Минпросвещения оборудованы разнообразные учебные и игровые
зоны для воспитания, обучения, развития детей и создания условий для индивидуального
самостоятельного творчества детей (в том числе детей с ограниченными возможностями
здоровья). Материально-техническое обеспечение отвечает современным требованиям.
Приобретены пособия по образовательной деятельности: наглядный материал для стендов,
альбомы, книги, приобретены игрушки и дидактические пособия для кружковой работы
(конструкторы). Все материалы и оборудование приобретены по приказу Минпросвещения и
соответствуют ФГОС и ФОП ДО.
Созданная РППС обеспечивает всестороннее развитие детей дошкольного возраста, в
том числе и их нравственное развитие личности в социально-духовном плане, развитие
самостоятельности. Среда:
включает материалы, оборудование и инвентарь для воспитания детей в сфере
личностного развития, совершенствования их игровых и трудовых навыков;
обеспечивает учет возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Наполняемость РППС групп обеспечивает целостность воспитательного процесса в
рамках реализации рабочей программы воспитания:
подбор художественной литературы;
подбор видео- и аудиоматериалов;
подбор наглядно-демонстрационного материала (картины, плакаты,
тематические иллюстрации);
наличие
демонстрационных
технических
средств
(интерактивное
оборудование (1 штуки), экран (2 штука), проектор (2 штуки), ноутбук (6 штук), колонки);
подбор оборудования для организации игровой деятельности (атрибуты для
сюжетно-ролевых, театральных, дидактических игр);
подбор оборудования для организации детской трудовой деятельности
(самообслуживание, бытовой труд, ручной труд).
На территории Детского сада создана мини-лаборатория, что дает ребенку
возможность познавательного развития, экспериментирования, освоения новых технологий.
Оформлен центр «Мой дом Россия».
Организация РППС в рамках реализации программы воспитания в достаточной
степени отражает региональные особенности. Создан музей Боевой Славы для
патриотического воспитания, который имеются знаки и символы государства, региона,
города и организации. Пополняется атрибутами и методическим материалом кабинет по
правилам дорожной безопасности.
Вывод: в 2026 году необходимо продолжить модернизацию цифрового обучающего
оборудования и программного обеспечения, определить источники финансирования
закупки.
VIII. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
Система качества дошкольного образования в Детском саду рассматривается как
система контроля внутри ДОО, которая включает в себя интегративные качества:
качество методической работы;
качество воспитательно-образовательного процесса;
качество взаимодействия с родителями;
качество работы с педагогическими кадрами;
качество развивающей предметно-пространственной среды.
36
С целью повышения эффективности учебно-воспитательной деятельности
применяется педагогический мониторинг, который дает качественную и своевременную
информацию, необходимую для принятия управленческих решений.
В Детском саду 19.09.2025 утверждено положение о внутренней системе оценки
качества образования. Мониторинг качества образовательной деятельности в 2025 году
показал эффективную работу педагогического коллектива по всем показателям.
В период с 01.10.2025 по 17.10.2025 проводилось анкетирование 80 родителей,
получены следующие результаты:
доля получателей услуг, положительно оценивающих доброжелательность и
вежливость работников организации,–92процент;
доля получателей услуг, удовлетворенных компетентностью работников
организации, –90 процента;
доля получателей услуг, удовлетворенных материально-техническим
обеспечением организации, –82процентов;
доля получателей услуг, удовлетворенных качеством предоставляемых
образовательных услуг, –90 процента;
доля получателей услуг, которые готовы рекомендовать организацию
родственникам и знакомым, – 94 процента.
Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности качеством
предоставляемых услуг.
Вывод: в Детском саду выстроена четкая система методического контроля и анализа
результативности воспитательно-образовательного процесса по всем направлениям развития
дошкольника и функционирования Детского сада в целом.
Статистическая часть
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 31.12.2025.
Показатели
Единица
измерения
Количество
Образовательная деятельность
Общее количество воспитанников, которые
обучаются по программе дошкольного образования,
в том числе обучающиеся:
человек
в режиме полного дня (8–12 часов)
100
100
в режиме кратковременного пребывания (3–
5 часов)
0
в семейной дошкольной группе
0
по
форме
семейного
образования
с психолого-педагогическим
сопровождением,
которое организует Детский сад
0
Общее количество воспитанников в возрасте
до трех лет
человек
29
Общее количество воспитанников в возрасте
от трех до восьми лет
человек
71
Количество (удельный вес) детей от общей человек
численности воспитанников, которые получают (процент)
37
услуги присмотра и ухода, в том числе в группах:
8–12-часового пребывания
100 (100%)
12–14-часового пребывания
0 (0%)
круглосуточного пребывания
0 (0%)
Численность (удельный вес) воспитанников
человек
с ОВЗ от общей численности воспитанников, (процент)
которые получают услуги:
по коррекции недостатков
психического развития
физического,
2 (2%)
обучению по образовательной программе
дошкольного образования
0 (0%)
присмотру и уходу
0 (0%)
Средний показатель пропущенных
болезни дней на одного воспитанника
по
Общая численность педработников, в том
числе количество педработников:
день
21
человек
18
с высшим образованием
высшим
образованием
направленности (профиля)
10
педагогической
10
средним профессиональным образованием
8
средним профессиональным образованием
педагогической направленности (профиля)
8
Количество (удельный вес численности) человек
педагогических
работников,
которым
по (процент)
результатам
аттестации
присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:
2
(12%)
с высшей категорией
1 (6%)
первой категорией
10 (56%)
Количество (удельный вес численности) человек
педагогических работников в общей численности (процент)
педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
до 5 лет
0
(0%)
больше 30 лет
3 (16%)
Количество (удельный вес численности) человек
педагогических работников в общей численности (процент)
педагогических работников в возрасте:
38
до 30 лет
1(6%)
от 55 лет
2 (11%)
Численность (удельный вес) педагогических человек
и административно-хозяйственных
работников, (процент)
которые за последние 5 лет прошли повышение
квалификации
или
профессиональную
переподготовку, от общей численности таких
работников
20 (100%)
Численность (удельный вес) педагогических
человек
и административно-хозяйственных
работников, (процент)
которые
прошли
повышение
квалификации
по применению в образовательном процессе ФГОС,
от общей численности таких работников
18 (100%)
Соотношение
работник/воспитанник»
«педагогический
Наличие в Детском саду:
человек/
человек
1/5,6
да/нет
музыкального руководителя
да
инструктора по физической культуре
да
учителя-логопеда
да
логопеда
нет
учителя-дефектолога
нет
педагога-психолога
нет
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых
осуществляется образовательная деятельность, в
расчете на одного воспитанника
кв. м
5,5
Площадь помещений для дополнительных
видов деятельности воспитанников
кв. м
166,4
Наличие в Детском саду:
да/нет
физкультурного зала
да
музыкального зала
да
прогулочных площадок, которые оснащены
так, чтобы обеспечить потребность воспитанников в
физической активности и игровой деятельности на
улице
да
Анализ показателей указывает на то, что Детский сад имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные программы в
полном объеме в соответствии с ФГОС и ФОП ДО.
39
Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение
квалификации, что обеспечивает результативность образовательной деятельности.
40
